La USC implementa un proyecto pionero que utiliza avatares robóticos para facilitar la inclusión educativa de alumnos hospitalizados, reduciendo su aislamiento y manteniendo el vínculo escolar.
El grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), conocido como TECNOEDUC, ha firmado un convenio con la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional para poner en marcha un innovador estudio piloto. Este proyecto tiene como objetivo principal reducir el aislamiento del alumnado que, por razones de salud, se ve obligado a permanecer alejado del entorno educativo.
El proyecto, denominado AVATARES, busca evaluar el uso de sistemas de telepresencia, específicamente avatares robóticos, en los centros educativos. Su finalidad es reforzar el sentido de pertenencia y evitar el aislamiento social de los estudiantes que padecen enfermedades crónicas o que tienen ausencias prolongadas. Esta iniciativa se basa en la metodología pedagógica previamente desarrollada por TECNOEDUC para integrar estos avatares como herramientas inclusivas durante los periodos de ausencia escolar, facilitando así la posterior reincorporación al aula.
En el marco del convenio firmado, profesionales del CIEDIX colaborarán en el desarrollo del estudio piloto, apoyando su implementación en las instituciones educativas y formando parte del equipo investigador encargado de llevar a cabo esta pilotaje.
La experiencia piloto incluirá el uso de sistemas de telepresencia por parte del alumnado hospitalizado en el Complejo Hospitalario Universitario de Santiago (CHUS), quienes serán integrados en su Aula Hospitalaria. Estos sistemas se instalarán en las aulas regulares donde se encuentren los estudiantes participantes, permitiendo así su asistencia remota a las actividades lectivas mediante dispositivos electrónicos. La conexión será bidireccional, lo que permitirá que los alumnos puedan visualizar y comunicarse por audio con sus profesores y compañeros desde el aula hospitalaria.
El proyecto AVATARES representa una iniciativa estratégica para la transferencia de conocimiento al sistema educativo y ha sido impulsado por el Área de Valorización, Transferencia y Emprendimiento (AVTE) de la USC. En este contexto, se ha estructurado una metodología madura y transferible que responde a las necesidades reales del sistema educativo.
Esta iniciativa no solo permitirá aplicar la metodología AVATARES en contextos reales, sino que también recogerá evidencias científicas sobre su impacto en el bienestar emocional del alumnado, su integración social y su aceptación por parte del profesorado y la comunidad educativa. Así lo explica Carmen Fernández Morante, profesora de la USC y responsable del proyecto.
A la pilotaje que se llevará a cabo en Galicia se suman otros acuerdos promovidos por TECNOEDUC en diversas comunidades autónomas como la Comunitat Valenciana. Además, otras regiones como Extremadura, Madrid y Canarias han mostrado interés en participar en esta experiencia.
Esta expansión refuerza el carácter pionero del proyecto AVATARES como una propuesta innovadora basada en evidencia científica. Se prevé que esta iniciativa se convierta en un referente para las políticas de inclusión educativa, posicionando a TECNOEDUC y a la USC como actores clave en la transferencia de conocimiento al servicio del sistema educativo.