Estudiantes de 3º año de la École polytechnique participan en proyectos experimentales de mecánica, combinando teoría y práctica en temas ambientales, fomentando su autonomía y habilidades científicas.
Los estudiantes de ingeniería de la École Polytechnique están inmersos en un fascinante proceso de aprendizaje práctico. En el marco de su formación avanzada, los alumnos de tercer año tienen la opción de participar en sesiones experimentales de mecánica. Este programa incluye un total de nueve sesiones que permiten a los estudiantes desarrollar proyectos científicos que combinan teoría y práctica. Actualmente, se están llevando a cabo alrededor de veinte proyectos, varios de los cuales abordan cuestiones medioambientales.
El pasado 19 de noviembre, en el campus de la École Polytechnique, los futuros ingenieros se reunieron en grupos reducidos en las amplias salas del nuevo Pôle de Mécanique, inaugurado el 3 de octubre de 2024. Durante esta séptima sesión dedicada a sus proyectos científicos, los estudiantes trabajan en temas relacionados con la mecánica, la energía y los desafíos ambientales.
En esta ocasión, uno de los grupos se dedica a reproducir en laboratorio el comportamiento de los geiseres. Su objetivo es comprender cómo influyen factores como el tamaño del reservorio, la temperatura y la presión en la periodicidad y altura del geiser. Otro grupo investiga la formación de vórtices generados por una ala que se mueve en el agua, analizando variables como la frecuencia y amplitud del movimiento.
La profesora Camille Duprat, quien supervisa algunos de estos trabajos y es investigadora del Laboratorio de Hidrodinámica (LadHyx), destaca que “los alumnos ya poseen una buena base científica que les permite construir sus propios proyectos”. Además, enfatiza que “se les proponen proyectos exploratorios para los cuales tampoco tenemos todas las respuestas”.
Duprat resalta las ventajas del estudio experimental: “La mecánica permite abordar un problema en su totalidad: desde tener una idea hasta construir un experimento, realizar mediciones e interpretar físicamente los resultados. Esta capacidad no siempre es posible en otras disciplinas”. La profesora también subraya que este tipo de proyectos son ideales para fomentar el aprendizaje activo y el desarrollo del método científico.
Este enfoque experimental implica una intensa colaboración entre docentes e investigadores, asegurando un alto nivel de supervisión. De hecho, dos puestos específicos están dedicados dentro del Laboratorio de Trabajos Experimentales en Mecánica (TREX) para apoyar estas iniciativas educativas.
"Lo que hacemos aquí es bastante original y estamos comprometidos con esta metodología experimental dentro del Departamento de Mecánica", afirma Duprat. "Esto no solo beneficia el aprendizaje sino que también ayuda a desarrollar habilidades científicas fundamentales".
A través de esta experiencia educativa única, los estudiantes no solo adquieren conocimientos técnicos sino que también desarrollan competencias valiosas que podrán aplicar en su futura carrera profesional.