La URV ha celebrado el Girl’s Day, una jornada para fomentar vocaciones STEM entre chicas de secundaria, rompiendo estereotipos de género y acercándolas a la ciencia y la tecnología.
La Universitat Rovira i Virgili (URV) ha dado un paso significativo en la promoción de las vocaciones STEM entre las jóvenes, al celebrar una nueva edición del Girl’s Day. Este evento, que tuvo lugar el pasado jueves, reunió a cerca de un centenar de chicas de 3.º y 4.º de ESO provenientes de 13 institutos de la demarcación. La actividad se enmarca dentro de las iniciativas organizadas por la URV para conmemorar el 11-F, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Durante esta jornada, las participantes tuvieron la oportunidad de explorar instalaciones y laboratorios universitarios, así como participar en cinco talleres dirigidos por investigadoras y exalumnas de la URV. El objetivo es claro: acercar a las chicas a los campos de la ciencia, tecnología e ingeniería, y contribuir a desmantelar los estereotipos de género que persisten en estos ámbitos.
La presentación del Girl’s Day se llevó a cabo en la Sala de Grados de la ETSEQ, donde Cilia Willem, directora de la Unidad de Igualdad de la URV, subrayó que el mundo científico está abierto a todas las personas sin distinción de género. “Las capacidades entre niños y niñas son las mismas”, afirmó Willem, quien también destacó que es fundamental cambiar la percepción cultural que asocia la ciencia exclusivamente con los hombres.
Willem enfatizó que "las mujeres son necesarias para la ciencia", ya que su ausencia limita la visión representativa del conjunto social. Además, alentó a las jóvenes a ser curiosas y constantes en su aprendizaje: “No os exijáis ser brillantes o perfectas; disfrutar de vuestros talentos es lo más importante”.
A lo largo del día, las estudiantes fueron divididas en grupos para visitar diferentes aulas y laboratorios del campus Sescelades. Allí participaron en talleres centrados en temas como la captura de CO? en procesos industriales, impresión 3D aplicada a alimentos, ciberseguridad y hacking ético, así como realidad virtual y aumentada.
El propósito final del Girl’s Day es desafiar los roles tradicionales asociados al género y aumentar la presencia femenina en un ámbito históricamente masculinizado. Según el último Informe de Género de la URV, solo el 37,4 % de los estudiantes matriculados en grados STEM durante el curso 2024-25 son mujeres.
En torno al 11-F, la URV ha programado diversas actividades adicionales. Desde su Unidad de Comunicación y Divulgación Científica se ha lanzado una campaña destinada a dar voz y visibilidad a las mujeres científicas vinculadas a esta institución. A través de vídeos publicados en redes sociales como Instagram y Facebook, investigadoras comparten sus experiencias y reflexiones sobre su papel en el ámbito científico.
Los CRAI (Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación) también están preparando recursos relacionados con mujeres científicas que estarán disponibles para préstamo. Esto incluye películas, libros ilustrados y ensayos que destacan contribuciones femeninas al conocimiento científico.
El programa Repte Experimenta ha lanzado una nueva edición titulada “Científicas en acción, ¡experimenta!”. Esta propuesta educativa gamificada busca acercar la investigación científica actual al aula mediante cápsulas audiovisuales donde investigadoras presentan retos experimentales vinculados a situaciones reales.
La culminación del programa será un taller familiar online programado para el viernes 13 de febrero. En este evento se espera que familias participen conjuntamente realizando los desafíos planteados por las científicas involucradas.
A medida que avanza febrero, continúan las iniciativas para promover el papel femenino en diversas disciplinas científicas. La Unidad de Igualdad ha editado un calendario destacando a doce mujeres científicas relevantes para 2026. Este material está disponible tanto online como físicamente en varios puntos del campus.
A través del programa #Científiques, investigadoras colaboran con centros educativos para resaltar su importancia estratégica dentro del ámbito científico e inspirar a nuevas generaciones. Con estas acciones, se busca no solo fomentar vocaciones científicas entre niñas y adolescentes sino también construir una comunidad más inclusiva dentro del mundo académico.