La Universidad Camilo José Cela participó en la IFE Conference 2026, destacando la integración de la inteligencia artificial en la educación superior y su potencial para mejorar el aprendizaje centrado en el alumnado.
La Universidad Camilo José Cela ha tenido una destacada participación en la IFE Conference 2026, celebrada en el Tecnológico de Monterrey. En este evento, se llevó a cabo un panel centrado en la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior, en el marco del consorcio internacional de universidades WISE.
Durante su intervención, la UCJC presentó un caso de estudio sobre España, donde compartió conclusiones que enfatizan un mensaje clave: la IA puede ser un catalizador del aprendizaje si se incorpora al currículo con un enfoque centrado en el alumnado. Este enfoque está diseñado para fortalecer habilidades como el pensamiento crítico, la autorregulación y el uso responsable de estas tecnologías.
Esta contribución se alinea con los objetivos del consorcio WISE, cuyo propósito es generar evidencia aplicable y transferible entre instituciones educativas para avanzar hacia modelos de innovación educativa que sean sólidos y escalables. Los resultados de las investigaciones realizadas por este consorcio pueden ser consultados en su informe oficial.
El panel también contó con la participación del Dr. William Jiménez, representante de la Universidad de los Andes (UNIANDES), quien aportó una perspectiva complementaria desde otra institución del consorcio. La moderación estuvo a cargo de Selma Talha Jebril, del World Innovation Summit for Education (WISE Qatar), lo que facilitó un diálogo internacional sobre retos compartidos y líneas de acción comunes.
En su exposición, la UCJC destacó aprendizajes derivados de actividades académicas apoyadas por IA, evaluadas mediante métodos mixtos. Los resultados obtenidos tras un semestre mostraron consistencia en dimensiones relacionadas con el razonamiento crítico, la reflexión ética y estrategias para el uso efectivo de IA.
Asimismo, se identificaron áreas prioritarias para mejorar la integración curricular. Entre ellas se mencionó la necesidad de fortalecer la evaluación de la calidad de la información y promover una reflexión más profunda sobre cómo y por qué los estudiantes utilizan la IA en sus tareas académicas.
Con esta participación, la UCJC reafirma su compromiso con una transformación educativa basada en evidencia y con una colaboración global que impulse un uso responsable y enriquecedor de la inteligencia artificial para potenciar el aprendizaje humano.