La Jornada de Innovación Docente en la URV reunió a casi 200 participantes y presentó 60 proyectos enfocados en inteligencia artificial y nuevos retos educativos, promoviendo la mejora continua en la enseñanza superior.
La Universitat Rovira i Virgili llevó a cabo el pasado 2 de julio una nueva edición de la Jornada de Innovación Docente, un evento anual organizado por el Institut de Ciències de l’Educació (ICE). Este encuentro reunió a cerca de 200 participantes, incluidos personal docente e investigador (PDI), personal técnico y de gestión académica (PTGAS) y educadores de diversas instituciones educativas. Durante la jornada, se presentaron 40 proyectos innovadores en cinco salas simultáneas, junto con 20 trabajos en formato póster, que se introdujeron por primera vez en esta edición.
Los proyectos expuestos están alineados con las convocatorias del ICE, así como con iniciativas como los proyectos PONT y las Redes de Innovación Estratégicas de la URV. Las presentaciones abarcaron diversas temáticas que incluyen el uso de herramientas digitales en el aula, simulación, gamificación, bienestar emocional, inclusión y evaluación, entre otros aspectos relevantes para mejorar la calidad educativa.
La sesión inaugural contó con la participación de Montserrat Pinent Armengol, vicerrectora de Docencia y Estudiantes, y Maria Victòria Sánchez Rebull, decana de la Facultad de Economía y Empresa (FEE). Ambas destacaron la necesidad urgente de fomentar la innovación docente como un pilar fundamental para adaptarse a los cambios que enfrenta actualmente la educación superior.
En este contexto, Joan Tomàs Pujolà, profesor en la Universidad de Barcelona y coordinador del programa sobre Competencia Digital Docente del IDP-ICE UB, ofreció una conferencia titulada “Los retos de la IAG en la docencia universitaria: entre innovación y disrupción”. En su intervención analizó cómo la inteligencia artificial generativa está transformando los procesos educativos y cuáles son las oportunidades y desafíos que presenta.
A su vez, Urbano Lorenzo Seva, vicerrector de Transformación Digital e Inteligencia Artificial en la URV, presentó las estrategias que se están implementando para integrar estas tecnologías en el ámbito docente. Se enfatizó un enfoque responsable y crítico hacia su uso educativo.
La jornada también incluyó exposiciones sobre las iniciativas desarrolladas por las Redes de Innovación Estratégicas. La Red dedicada a Metodologías con Aplicación de IA resaltó su trabajo para involucrar al estudiantado en el debate sobre el uso adecuado de estas herramientas. Esto se logró mediante grupos focales que recogieron opiniones sobre sus experiencias con la IA en el aprendizaje.
Por otro lado, la Red enfocada en Interdisciplinariedad presentó acciones orientadas a establecer prácticas docentes interdisciplinarias más estructuradas. Entre sus logros se encuentra una guía para trabajos finales interdisciplinarios que busca facilitar el seguimiento y evaluación adecuada.
Una novedad importante fue la inclusión de una exposición de pósteres que permitió visibilizar aún más los proyectos innovadores. Los asistentes pudieron evaluar estos trabajos basándose en criterios como claridad y atractivo visual. En este marco se otorgó por primera vez un premio al mejor póster del evento; este reconocimiento recayó en “La simulación como metodología docente activa para lograr un aprendizaje profundo”, presentado por un equipo compuesto por varios docentes.
Con esta edición renovada, la Jornada de Innovación Docente reafirma su papel como un espacio clave para el intercambio entre miembros de la comunidad educativa de la URV. Este tipo de encuentros contribuyen a enriquecer las prácticas educativas y promueven una cultura docente abierta y colaborativa orientada hacia una mejora continua.
La jornada se centró en el uso de la inteligencia artificial generativa y los nuevos retos que enfrenta la educación superior, incluyendo experiencias sobre herramientas digitales, gamificación, aprendizaje activo, bienestar emocional e inclusión.
Una de las principales novedades fue la incorporación de una muestra de pósteres que permitió dar mayor visibilidad a los proyectos de innovación docente y facilitar el intercambio de experiencias entre los asistentes.
Los organizadores destacaron que la innovación docente es un eje estratégico fundamental para responder a los cambios en la educación superior y mejorar continuamente la calidad educativa.