Investigadores analizan desafíos de la educación multilingüe en México

La Facultad de Antropología de la Universidad Veracruzana (UV) celebró el Día Internacional de la Lengua Materna con un conversatorio que abordó los desafíos de la educación multilingüe. Durante el evento, se destacó la preocupación por el hecho de que México es un país con una educación predominantemente monolingüe.

María Antonia Aguilar Pérez, directora de la Facultad, enfatizó que “la lengua es la herramienta más grande de la sociedad para resistir y expresar identidad”. En su intervención, subrayó cómo el lenguaje permite a las personas comunicarse y ser disidentes en un mundo que busca homogeneizar experiencias.

Desafíos del Multilingüismo en México

Durante la inauguración del evento, Aguilar Pérez afirmó: “Desde la antropología analizamos esta diversidad en todas sus facetas y reconocemos a quienes hablan las diferentes lenguas en nuestro contexto”. Esta afirmación resalta la importancia del reconocimiento y la valorización de las lenguas nativas.

El académico Rodolfo Hernández Osorio, organizador del conversatorio, señaló que, a pesar de la diversidad cultural del país, existe una brecha significativa en el acceso a una educación adecuada. “Es un país multilingüe, pero su educación es lamentablemente monolingüe”, manifestó.

Hernández Osorio también advirtió sobre el acceso limitado a educación en lengua materna para aproximadamente el 40% de la población mundial. Este dato pone de relieve la urgencia de preservar los idiomas nativos que están en peligro de extinción.

Voces Jóvenes sobre Educación Multilingüe

El conversatorio titulado “Dialoguemos sobre la educación multilingüe en México” contó con la participación de Ayulia Starenka Güemes Báez, Felipe Javier Galán López y Federico Colín Arámbula. Starenka describió el sistema educativo mexicano como un “paquidermo reumático”, criticando que los esfuerzos por implementar una educación bilingüe desde los años 80 han carecido de continuidad.

"Tenemos una pirámide invertida donde hay atención en educación básica, pero en la educación superior el contexto bilingüe se reduce drásticamente", explicó Starenka. Esta observación pone en evidencia las limitaciones estructurales dentro del sistema educativo nacional.

Por su parte, Federico Colín Arámbula destacó la diferencia entre el reconocimiento formal de las lenguas y el ejercicio real de los derechos lingüísticos. Afirmó que mientras se priorice al español como lengua oficial, se vulneran los derechos humanos y culturales de quienes hablan lenguas originarias.

Defensa y Preservación de Lenguas Maternas

Felipe Javier Galán López enfatizó que estamos ante un momento crucial para defender no solo las lenguas ampliamente habladas sino también aquellas amenazadas. Esta defensa debe convertirse en un tema central para el debate y reflexión social.

Lourdes Budar Jiménez recordó que el lenguaje ha sido fundamental para el desarrollo evolutivo humano durante más de 50 mil años. En Veracruz, al menos 14 idiomas distintos al español son hablados, cada uno con su propia visión del mundo y conocimientos locales profundamente arraigados.