La Licenciatura en Geografía de la Universidad Veracruzana (UV), en colaboración con la Academia de Geografía Integral, llevó a cabo el foro titulado “Políticas públicas y participación social”. Este evento reunió a académicos, investigadores y especialistas para discutir la normatividad relacionada con la evaluación de impactos ambientales y el ordenamiento territorial.
La inauguración estuvo a cargo de Narda María Garrido Martínez, directora de la Facultad de Economía. En su discurso, enfatizó la necesidad de reflexionar sobre cómo identificar y prevenir los impactos socioambientales desde un enfoque interdisciplinario.
Análisis crítico y participación ciudadana
El foro, que se desarrolló en el auditorio de la Facultad, subrayó la importancia de la participación ciudadana en los procesos de planeación y gestión para lograr un desarrollo sustentable. Durante las sesiones, se promovió un intercambio directo entre los ponentes y el público, abordando temas geográficos relevantes y analizando los cambios en el paisaje.
Entre las intervenciones destacadas se encuentra la presentación de Blanca Elizabeth Cortina Julio, quien compartió resultados obtenidos tras 25 años de trabajo en el Sistema Lagunar de Alvarado (SLA). Cortina destacó las experiencias adquiridas a través del intercambio de saberes con mujeres pescadoras e hizo hincapié en la riqueza biológica y cultural del humedal, que enfrenta serias amenazas por la sobreexplotación y una inadecuada implementación de políticas a largo plazo.
Retos sociales y propuestas educativas
Cortina también alertó sobre fenómenos sociales preocupantes en la región, como la migración de jóvenes que abandonan la pesca, dejando esta actividad en manos de generaciones mayores. Sin embargo, resaltó el éxito de proyectos de conservación y acuicultura sustentable realizados con cooperativas ribereñas, que han incluido acciones como el monitoreo de aves acuáticas y capacitación para cultivar especies como la mojarra.
Por otro lado, Juan Carlos Sandoval Rivera, del Instituto de Investigaciones en Educación, abordó el tema desde una perspectiva sociológica. Alertó sobre los peligros que representa la hiperespecialización académica frente a retos socioecológicos cada vez más complejos. Sandoval abogó por una formación universitaria que promueva el pensamiento complejo para entender mejor el contexto mexicano y ofrecer respuestas integrales a los desafíos actuales.
A lo largo del foro se reafirmó el compromiso de la UV con proyectos que vinculan el ámbito académico con las necesidades reales de las comunidades productivas. También se presentaron otras ponencias relevantes sobre planeación territorial y gobernanza democrática.
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