La Universidad Católica ha convocado a diversos centros de estudio para abordar los efectos del nuevo sistema de financiamiento para la educación superior, conocido como FES. En esta reunión, académicos de la Escuela de Gobierno UC, encabezados por Harald Beyer y Andrea Repetto, presentaron un informe que alerta sobre las implicaciones económicas del proyecto.
El análisis revela que el diseño del FES podría afectar gravemente la sustentabilidad económica de los estudiantes y, en particular, la autonomía universitaria. Según el informe, se corre el riesgo de limitar la capacidad del sistema educativo para mantener su diversidad y su función pública.
Análisis crítico del FES por parte de expertos
Durante la cita, que reunió a representantes de siete think tanks como el Instituto Libertad, el CEP y Fundación Jaime Guzmán, se discutieron las conclusiones del informe elaborado por los académicos. Este documento fue solicitado por el rector Juan Carlos de la Llera y presentado en noviembre pasado.
El estudio concluye que, aunque el FES busca mejorar los mecanismos de financiamiento y abordar la deuda educativa, podría tener efectos adversos en tres áreas fundamentales: las cuentas fiscales, los costos para los egresados y especialmente en la autonomía e institucionalidad de las universidades.
Peligros potenciales del nuevo sistema educativo
Los autores del informe advierten que el FES podría aumentar la dependencia financiera del estado, restringiendo fuentes alternativas de ingresos y estableciendo aranceles basados en criterios externos a las instituciones educativas. Esto podría resultar en una reducción significativa de la autonomía universitaria y homogeneización de proyectos educativos.
Harald Beyer, al comentar sobre la reunión con los think tanks, indicó que “la discusión giró en torno a las conclusiones del informe sobre el proyecto FES y sobre opciones alternativas para resolver el tema del financiamiento en la educación superior”. Además, destacó que “el impacto fiscal de la propuesta” fue uno de los temas más debatidos.
Siguiente paso en el proceso legislativo
El proyecto de ley que establece el FES está actualmente en tramitación en el Senado. La discusión se reactivó a principios de enero en la Comisión de Educación, donde se espera un análisis más profundo sobre sus posibles repercusiones.
*Revisa el informe aquí
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