El Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental de la USC (SEPA-Interea) ha lanzado el I Premio Lucía Iglesias da Cunha, una iniciativa que busca reconocer y difundir trabajos de calidad en el ámbito de la Educación Ambiental y la sostenibilidad. Esta convocatoria, que se realizará anualmente, tiene como fecha límite para la presentación de artículos el 15 de mayo.
Este premio nace en honor a la destacada figura de Lucía Iglesias da Cunha, profesora de Educación Ambiental en la Facultad de Ciencias de la Educación de la USC. Su labor ha sido fundamental en el desarrollo de investigaciones y prácticas pedagógicas relacionadas con la crisis socioambiental que afecta a nuestra sociedad actual. Con esta distinción, se pretende fomentar la difusión de trabajos que profundicen en los fundamentos y prácticas del campo educativo ambiental, abarcando desde investigaciones académicas hasta su aplicación práctica.
Detalles del Premio Lucía Iglesias da Cunha
Con una dotación económica de 1.500 euros, este premio tiene un carácter internacional. Podrán participar todos aquellos artículos relacionados con la Educación Ambiental que hayan sido publicados durante el año 2025 en lenguas como el gallego, castellano, euskera, catalán o portugués, siempre en revistas científicas de acceso abierto. Tanto los trabajos individuales como los realizados por múltiples autores son elegibles para este reconocimiento.
El jurado estará compuesto por el Coordinador o Coordinadora del Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental de la USC, así como por tres expertos reconocidos en el ámbito de la Educación Ambiental y la sostenibilidad. Este panel evaluará las propuestas presentadas para seleccionar aquellas que mejor se alineen con los objetivos del premio.
Un impulso a la investigación ambiental
La creación del I Premio Lucía Iglesias da Cunha representa un importante paso hacia el fortalecimiento del compromiso académico con las problemáticas ambientales actuales. Al incentivar publicaciones que aborden estos temas críticos, se espera contribuir a una mayor conciencia social sobre la necesidad de implementar prácticas sostenibles en diversos contextos educativos.
A medida que se acerca la fecha límite para presentar trabajos, se alienta a investigadores y educadores a participar activamente en esta iniciativa que no solo honra a una figura clave en el ámbito educativo, sino que también promueve un futuro más sostenible.
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