La Universidad Rey Juan Carlos ha llevado a cabo el III Certamen de Proyectos Educativos Medioambientales, un evento que reúne a estudiantes de educación secundaria y ciclos formativos para presentar iniciativas relacionadas con la sostenibilidad. Esta actividad se desarrolla en un contexto donde la educación ambiental cobra cada vez más relevancia, fomentando el compromiso de las nuevas generaciones con el cuidado del planeta.
Claves de la noticia
Participación ampliada
Por primera vez, los ciclos formativos se suman al certamen, que anteriormente solo incluía institutos.
Fomento de vocaciones
Iniciativas como esta ayudan a despertar intereses científicos y medioambientales en los jóvenes.
Colaboración institucional
El evento cuenta con el apoyo de diversas instituciones, reforzando el compromiso educativo de la universidad.
Detalles del evento
La fase presencial del certamen se llevó a cabo en el Salón de Grados del Aulario I del campus de Móstoles. En esta edición, participaron centros educativos provenientes de localidades como El Escorial, Ciempozuelos, Alcalá de Henares, Collado Villalba y Torrejón de Ardoz. Silvia Martín, profesora del Grado en Ciencias Ambientales de la URJC, explicó que los estudiantes presentaron sus proyectos en formatos como vídeos o pósteres. Posteriormente, estos trabajos fueron evaluados durante una jornada presencial donde el jurado no solo valoró las propuestas, sino que también interactuó directamente con los alumnos.
El acto inaugural contó con la bienvenida por parte de Inmaculada Suárez, promotora del certamen. Durante el evento se realizaron exposiciones de pósteres y proyecciones de vídeos. Además, Laura Fernández, profesora y coordinadora del grado junto con sus estudiantes, presentó la titulación y oferta formativa disponible en la universidad. La jornada culminó con la entrega de premios a los proyectos destacados.
Novedades y objetivos
Este año se introdujo una novedad significativa: la inclusión por primera vez de ciclos formativos en el certamen. “Hasta ahora solo participaban institutos, pero hemos abierto la participación a formación profesional”, destacó Silvia Martín. A pesar de este cambio, la estructura central del certamen se mantiene intacta, consolidando un formato que ha demostrado su efectividad en ediciones anteriores.
Según Martín, iniciativas como esta son fundamentales para motivar a los jóvenes hacia carreras científicas y medioambientales desde una edad temprana. “Muchos centros ya abordan estos temas en clase; sin embargo, el certamen les permite salir de su entorno habitual y ver que otros estudiantes están igualmente comprometidos”, afirmó. Esto no solo amplía su visión sobre posibles futuros profesionales en este ámbito sino que también les muestra las diversas titulaciones disponibles.
El certamen recibió apoyo del Vicerrectorado de Investigación, Doctorado y Biblioteca, así como de la Cátedra de Economía Circular y la Escuela Superior de Ciencias Experimentales y Tecnología, lo que subraya el compromiso continuo de la URJC por promover una educación ambiental sólida entre los más jóvenes.
Preguntas sobre la noticia
¿Qué es el III Certamen de Proyectos Educativos Medioambientales?
Es una iniciativa organizada por la Universidad Rey Juan Carlos que reúne a estudiantes de educación secundaria y ciclos formativos para presentar proyectos relacionados con la sostenibilidad.
¿Cuál es el objetivo del certamen?
El objetivo es fomentar la presentación de proyectos educativos vinculados a la sostenibilidad y despertar vocaciones científicas y medioambientales entre los jóvenes.
¿Cómo se desarrolla el certamen?
El certamen consiste en una primera fase donde los estudiantes presentan sus trabajos en formato vídeo o póster, seguida de una jornada presencial donde un jurado evalúa los proyectos y dialoga con los participantes.
¿Qué novedades se introdujeron en esta edición del certamen?
Una de las principales novedades fue la incorporación de ciclos formativos, permitiendo por primera vez la participación de estudiantes de formación profesional junto con los institutos.
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