Más de 231 mil personas están habilitadas para postular a las universidades del Sistema de Acceso a la Educación Superior, según los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) regular para la admisión 2026. Este número representa un incremento en comparación con el año anterior y es la cifra más alta registrada hasta la fecha. Los postulantes tienen plazo hasta el 8 de enero para presentar sus solicitudes.
Las autoridades del Ministerio de Educación, junto a la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, y la directora del DEMRE, Leonor Varas, dieron a conocer estos resultados, destacando las mejoras implementadas en el sistema desde su creación hace cuatro años.
Asistencia y Resultados Mejorados en la PAES
De los 300.596 inscritos para rendir la PAES, un total de 257.750 estudiantes presentaron al menos una prueba, lo que equivale a una asistencia del 85.8%. Esta cifra muestra una ligera disminución en comparación con el 87.1%% del año pasado. De los asistentes, 231.060 cumplieron con los requisitos necesarios para poder postular, lo que significa un aumento de 54 personas respecto al ciclo anterior.
El puntaje promedio obtenido en las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1 fue de 620 puntos, superando los promedios anteriores (610 puntos en 2025 y 601 puntos en 2024).
Análisis por Parte de las Autoridades Educativas
Nicolás Cataldo, ministro de Educación, realizó un análisis del examen, subrayando su compromiso con la equidad educativa: “La PAES 2026 reafirma su propósito: no está diseñada para crear rankings, sino para garantizar un acceso justo y equitativo a la educación superior”. Además, expresó su preocupación por las brechas existentes entre instituciones privadas y públicas, así como entre géneros.
A su vez, el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, resaltó los cambios realizados en el Sistema de Acceso: “Hemos modernizado el sistema para hacerlo más justo y transparente”. Las nuevas metodologías implementadas han fortalecido el proceso para las 47 universidades adscritas al sistema.
Puntajes Promedio y Brechas Educativas
Leonor Varas, directora del DEMRE, destacó que aunque hubo un aumento general en los puntajes promedio, se mantiene una estabilidad en los resultados anuales. “Esto muestra que estamos garantizando que el puntaje en una prueba significa lo mismo independientemente del momento en que fue rendida”, afirmó.
Rosa Devés, rectora de la Universidad de Chile, enfatizó la importancia de fomentar vías especiales de admisión para aumentar la representación femenina en áreas científicas y tecnológicas. “Es necesario desplegar el potencial femenino en estas disciplinas”, indicó.
Datos Adicionales sobre la PAES y Reconocimientos Especiales
Los puntajes promedios por prueba fueron: 631 puntos en Matemática 1 (obligatoria), 424 puntos en Matemática 2 (requisito para algunas carreras), 609 puntos en Competencia Lectora (obligatoria), entre otros. Las brechas se mantienen estables; hay diferencias pequeñas entre hombres y mujeres y medianas entre distintos tipos de establecimientos educativos.
A través del programa Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE), se reconoció este año a 292 estudiantes. El presidente Gabriel Boric Font participó en este evento donde se reflexionó sobre los logros alcanzados por jóvenes destacados.
Cronograma Importante para Postulaciones Universitarias
- Inicio del período de postulación: 5 de enero a las 9:00 horas.
- Cierre del período de postulación: 8 de enero a las 13:00 horas.
- Resultados de selección: 19 de enero de 2026 a las 12:00 horas.
- P primera etapa de matrículas: Del 20 al 22 de enero.
- S segunda etapa de matrículas: Del 23 al 29 de enero.
La noticia en cifras
| Cifra |
Descripción |
| 300,596 |
Personas inscritas para la PAES |
| 257,750 |
Personas que rindieron al menos una prueba (85.8% de asistencia) |
| 231,060 |
Personas habilitadas para postular a universidades del Sistema de Acceso |
| 620 |
Puntaje promedio en las pruebas obligatorias (Competencia Lectora y Competencia Matemática 1) |