La vicerrectora de Educación Digital y Tecnología de la Universidad Nebrija, Cristina Villalonga Gómez, ha sido la encargada de clausurar la XXII Asamblea de Decanas y Decanos de Educación de CRUE Universidades Españolas. En su ponencia titulada “Análisis–Reflexión–Acción como estrategia institucional: Cómo la IA transforma el aprendizaje. Aprender más, enseñar mejor”, Villalonga destacó la relevancia histórica que tiene actualmente la inteligencia artificial (IA).
Durante su discurso, subrayó que la IA no debe ser considerada simplemente como una herramienta adicional, sino como una tecnología de propósito general que está revolucionando los modelos de producción, conocimiento y trabajo. En este sentido, enfatizó que el verdadero desafío radica en el ámbito pedagógico: “La cuestión no es si integrar la IA, sino cómo liderar su sentido educativo”.
Transformación educativa a través de la IA
Villalonga presentó el enfoque institucional que ha desarrollado la Universidad Nebrija mediante su Plan de Inteligencia Artificial, fundamentado en el modelo Análisis–Reflexión–Acción. Este modelo abarca aspectos como gobernanza, un marco ético, capacitación docente, medición del impacto y rediseño metodológico, con el fin de colocar a la acción humana en el centro del proceso educativo.
En su intervención, defendió que la IA puede facilitar “aprender más y enseñar mejor”, siempre que se implemente junto a una formación crítica, una evaluación centrada en procesos y una redefinición del rol del docente. Este último debería actuar como diseñador de experiencias educativas, orquestador del aprendizaje y garante ético.
Además, hizo un llamado a las Facultades de Educación para que asuman un papel protagónico en esta transformación: “Si no lideramos desde la educación el sentido pedagógico de la inteligencia artificial, otros lo harán por nosotros”.
Compromiso con una educación ética y humanista
La intervención reafirma el compromiso de la Universidad Nebrija con una integración estratégica, ética y humanista de la inteligencia artificial. Esta orientación busca fortalecer tanto la calidad académica como la empleabilidad y formar ciudadanos críticos en un mundo cada vez más digitalizado.
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