Jazmín Argüelles, académica de la Universidad de las Lenguas Indígenas de México (ULIM), ofreció una conferencia virtual en la Universidad Veracruzana (UV) con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna. Durante su intervención, destacó que tanto la Constitución como la Ley General de Educación reconocen el enfoque multicultural y diverso en el ámbito educativo.
La jornada, titulada “Lenguas indígenas y educación. Retos y oportunidades para la Pedagogía”, se llevó a cabo en el contexto de esta celebración, que tiene lugar cada 21 de febrero. En este evento, Argüelles presentó su ponencia “Educación propia y lenguas indígenas en el nivel superior en México”, donde abordó los cambios sociales y políticos que han llevado a una reivindicación de los pueblos originarios en América Latina.
Cambios en la percepción de la diversidad cultural
Argüelles Santiago enfatizó que actualmente existe un cambio significativo en la percepción de la diversidad étnica y cultural, que anteriormente era vista como un problema a superar. Ahora, se reconoce como un enfoque pluralista dentro del discurso político. Este cambio permite considerar la diversidad como un derecho y, potencialmente, como un recurso valioso.
En el marco legal mexicano, el Artículo Segundo de la Constitución Política reconoce a los pueblos indígenas como sujetos de derecho. Asimismo, el Artículo Tercero establece la obligación del Estado de ofrecer una educación plurilingüe e intercultural dentro de un marco inclusivo. La Ley General de Educación, promulgada en 2019, también refuerza esta responsabilidad al garantizar derechos educativos, culturales y lingüísticos a las comunidades indígenas y afromexicanas.
Ejemplos destacados en educación superior
La académica mencionó ejemplos concretos sobre cómo se está integrando el uso de lenguas indígenas en la educación superior. Uno de estos casos es el Centro Universitario Comunal de Santa María Yaviche (Unixhidza), perteneciente a la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca (UACO), así como la ULIM. Durante la pandemia por COVID-19, Unixhidza continuó ofreciendo clases mediante internet y actividades semipresenciales.
El centro ofrece programas innovadores como la Licenciatura en Ingeniería Comunal y la única Licenciatura en Cultura Musical Comunitaria del país. Su metodología se basa en un aprendizaje vivencial que integra saberes comunitarios y habilidades prácticas para resolver problemas colectivos. Los estudiantes deben desarrollar proyectos grupales que beneficien a su comunidad.
Misión educativa inclusiva
Por otro lado, la ULIM tiene como misión proteger y fortalecer el patrimonio lingüístico indígena. Con una matrícula actual de 244 estudiantes y sedes adicionales en Oaxaca, Michoacán y Nayarit, esta institución busca promover una educación inclusiva para todos los estudiantes provenientes de diversas regiones del país.
A través del apoyo del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) y alianzas con otras instituciones educativas, los alumnos pueden continuar sus estudios sin obstáculos financieros. La docente Jessica Badillo Guzmán resaltó no solo las contribuciones académicas de Argüelles sino también su experiencia trabajando con comunidades indígenas y su participación activa en temas relacionados con las lenguas originarias.
Pese a los desafíos actuales, iniciativas como estas demuestran un compromiso creciente hacia una educación superior más inclusiva y respetuosa con las culturas indígenas.
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