Un nuevo libro recoge los derechos digitales de la infancia
Las ponencias de la jornada titulada 'Drets digitals de la infància. Una mirada socioeducativa des d’Iberoamèrica' han sido compiladas en un libro recientemente publicado, que está disponible de forma libre y gratuita. Esta obra colectiva internacional ha sido coordinada por los profesores de la Universitat de València, Cristobal Suárez-Guerrero, Ricard Huerta y Borja Mateu. El objetivo es recuperar el trabajo pedagógico, interdisciplinario y comprometido de 16 docentes e investigadores provenientes de 8 países que han abordado el desafío educativo que plantea el entorno digital para el ejercicio de los derechos de la infancia en Iberoamérica.
Detalles del libro sobre derechos digitales
El libro titulado Drets digitals de la infància: Una mirada socioeducativa des d’Iberoamèrica es una extensión de la jornada del mismo nombre, que se llevó a cabo en la Facultad de Formación del Profesorado el pasado mes de junio. Este evento contó con el apoyo de la Càtedra UNESCO para acciones relacionadas con Educación para el Desarrollo, Ciudadanía Global y Sensibilización, correspondiente al curso 2024-2025, del Vicerectorado de Sostenibilidad, Cooperación y Vida Saludable de la Universitat de València.
La obra expone las diversas voces y perspectivas sobre la infancia y los derechos digitales en Iberoamérica, abarcando países como Argentina, Brasil, Costa Rica, Chile, España, México, Perú y Uruguay. Cada capítulo presenta el estado actual de los derechos digitales infantiles en cada nación, sus logros y los retos educativos y sociales que enfrentan ciudadanos, gobiernos, sistemas educativos e investigadores al diseñar estrategias para garantizar el derecho a una vida digital digna para la infancia en esta región.
Contribuciones académicas destacadas
El prólogo del libro ha sido redactado por la profesora Carmen Lloret. Esta publicación no solo busca informar sobre los avances en materia de derechos digitales infantiles, sino también generar un espacio para reflexionar sobre cómo mejorar las condiciones actuales y futuras para los más jóvenes en un mundo cada vez más digitalizado.
Este esfuerzo académico se presenta como un recurso valioso para educadores, investigadores y responsables políticos interesados en comprender mejor las implicaciones del entorno digital en la vida infantil y cómo se pueden abordar desde una perspectiva educativa.
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