El Ministerio de Educación (Minedu) ha confirmado que el ingreso al nivel de educación inicial será a partir de los 3 años cumplidos hasta el 31 de marzo de 2026. Esta decisión se basa en criterios pedagógicos que buscan proteger el desarrollo integral de los niños y respetar sus ritmos de maduración durante una etapa crucial en su aprendizaje.
La medida prioriza el bienestar emocional, cognitivo y social de los infantes. Es importante considerar que, en la primera infancia, incluso unos pocos meses pueden marcar diferencias significativas en el desarrollo del lenguaje, la autorregulación emocional, las habilidades sociales y el pensamiento lógico.
Asegurando un ingreso adecuado al sistema educativo
El ministro de Educación, Jorge Figueroa Guzmán, explicó que “la edad cronológica es un criterio protector, no arbitrario”. Respetar la fecha límite del 31 de marzo garantiza que los niños ingresen al sistema educativo con la madurez necesaria para aprender y desarrollarse plenamente. Este enfoque responde al compromiso del Minedu por ofrecer una educación centrada en el bienestar infantil.
Diversos estudios han demostrado que los niños más jóvenes dentro del aula enfrentan mayores dificultades en áreas como comprensión lectora, matemáticas y comunicación oral. Además, suelen mostrar niveles más altos de inseguridad y menor participación en clase, lo que incrementa el riesgo de fracaso escolar temprano.
Impacto negativo de modificar la fecha de corte
Cambiar la fecha de corte podría ampliar la diferencia de edad entre estudiantes en un mismo grado hasta en 16 meses, una brecha considerable durante una etapa donde los niños son especialmente sensibles a experiencias estresantes o exigencias inadecuadas. El objetivo es evitar exponer a los niños a demandas escolares para las cuales aún no están preparados, lo que podría afectar su seguridad emocional y disposición para aprender.
Finalmente, Figueroa Guzmán subrayó que la educación inicial no busca acelerar contenidos, sino fortalecer competencias a través del juego y la interacción. “La infancia no es una carrera. Respetar sus tiempos es fundamental para construir aprendizajes sólidos y duraderos”, concluyó, reafirmando que una trayectoria educativa adecuada comienza por respetar cada fase del desarrollo infantil.
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