La Universidad de Santiago de Compostela (USC) ha tenido una participación destacada en la elaboración del Plan Integral de Bienestar Digital, recientemente aprobado por el Gobierno gallego. Este plan incluye a tres docentes de la USC, quienes son reconocidos especialistas en el ámbito, y comparten la convicción de que la tecnología debe ser una “aliada inescusable” para el desarrollo humano, aunque subrayan la necesidad de una gobernanza compartida.
Los expertos involucrados son la profesora Mª Dolores Fernández Tilve, coordinadora del Grupo de Investigación ATALAIA; el profesor Antonio Rial Boubeta del Departamento de Psicología Social, Básica y Metodología; y el profesor José Julio Fernández Rodríguez de la Facultad de Derecho. Ellos han manifestado su compromiso con un enfoque que reconozca tanto las oportunidades como los desafíos que presenta la tecnología en la educación.
Transformación digital en la educación
El avance tecnológico ha propiciado una transformación profunda en nuestra sociedad, donde las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado hacia un concepto más amplio: las TRIC (Tecnologías de Relación, Información y Comunicación). Estas no solo se limitan a transmitir contenido, sino que también crean nuevas formas de interacción, aprendizaje y convivencia.
Hoy en día, tanto la infancia como la adolescencia forman parte de generaciones completamente digitales. Sus experiencias están mediadas por pantallas y redes sociales, lo que convierte a las tecnologías en elementos inseparables no solo de su vida cotidiana, sino también de su identidad y sus procesos cognitivos y emocionales. En este contexto, los expertos advierten que “la tecnología ofrece enormes posibilidades educativas, pero también plantea nuevos retos que requieren un acompañamiento educativo adecuado”.
Un enfoque responsable hacia las tecnologías
“El verdadero reto no radica en decidir si debemos utilizar tecnologías o no, sino en cómo hacerlo de manera ética, responsable y equilibrada”, explica Fernández Tilve. Para ella, es fundamental que escuelas, familias, administraciones públicas e industria tecnológica trabajen juntos para crear un ecosistema digital “humanizado y sostenible”.
Además, enfatiza la importancia de fomentar una corresponsabilidad educativa que defina límites y usos adecuados de las tecnologías. Las familias deben adquirir competencias parentales más que nunca; por ello, los centros educativos tienen un papel crucial en promover una parentalidad positiva.
Éxito del Plan Integral de Bienestar Digital
A medida que el plan avanza hacia su implementación en toda la comunidad educativa, el equipo de USC señala que su éxito dependerá de una coordinación sólida entre todos los actores del entorno socio-educativo. “El verdadero desafío está en establecer una hoja de ruta común entre centros educativos, administraciones públicas, entidades sociales y profesionales del sector tecnológico”, afirman.
Para alcanzar a toda la comunidad educativa, el plan se estructura en cinco ejes clave con objetivos específicos: sensibilización sobre derechos digitales; impulso a los centros educativos como entornos digitales saludables; promoción del uso seguro y responsable de las TRIC; coordinación interinstitucional; y comunicación social efectiva.
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