Nuevo juego educativo de la FCUP para aprender Geología de forma divertida

Nuevo juego educativo de Geología

Un innovador recurso pedagógico sobre rocas sedimentarias ha sido desarrollado en el marco de la tesis doctoral de Isabel Teixeira, en el ámbito del Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Oporto (FCUP). Este nuevo juego, titulado “Pedras e Pedrinhas… Rochas que son Minhas!”, busca hacer que el aprendizaje de la Geología sea más atractivo y dinámico para los estudiantes.

Isabel Teixeira, quien también es profesora de Ciencias Naturales en educación básica, identificó una necesidad en sus clases: crear estrategias pedagógicas más interactivas. Según ella, esto es crucial para promover la participación activa y facilitar la comprensión de conceptos que suelen ser percibidos como difíciles o irrelevantes por los estudiantes.

El juego involucra a equipos formados por cuatro a cinco jugadores, quienes deben identificar diferentes tipos de rocas: las detríticas, como la arena y el arenito; las quimiogénicas, como el gesso y el calcário; y las biogénicas, como el carbón. La mecánica del juego se basa en explorar los sentidos —olfato, tacto y observación visual— para reconocer rocas a partir de muestras físicas y tarjetas informativas proporcionadas por sus compañeros.

Mecánica del juego y su desarrollo

A través de una combinación de reglas, competencia y trabajo colaborativo, cada equipo debe cooperar para resolver desafíos mientras compiten entre sí. Isabel Teixeira enfatiza que este enfoque promueve una construcción activa del conocimiento, alejándose de métodos tradicionales centrados únicamente en la memorización.

La creación del juego fue un proceso meticuloso que incluyó investigación y múltiples prototipos, utilizando un enfoque de Design Thinking. Este proceso fue llevado a cabo junto con un equipo multidisciplinario compuesto por expertos en Geología, Educación y Diseño. La prueba final se realizó con alumnos del 7.º año en una escuela del norte del país, donde se observó un alto nivel de motivación entre los estudiantes durante las actividades.

Isabel Teixeira tiene planes para continuar desarrollando este recurso educativo. Ya cuenta con una patente asociada al diseño del juego y está evaluando su potencial para implementaciones más amplias. Aunque no descarta la posibilidad de comercializarlo, su prioridad sigue siendo utilizarlo como herramienta para ofrecer una experiencia educativa divertida y efectiva en Geología.

Sobresaliente trayectoria académica

Isabel Teixeira completó su licenciatura en Geología en 1998 y obtuvo un máster en Geología para la Enseñanza en 2005. Después de quince años trabajando como docente, decidió embarcarse en un doctorado enfocado en el área de enseñanza científica. Para ella, este camino ha sido fundamental para desarrollar competencias clave que enriquecen su práctica educativa.