El reciente seminario “Habilidades para la convivencia: el diálogo como oportunidad pedagógica para las comunidades educativas” se centró en la importancia del diálogo como herramienta esencial para abordar conflictos en el ámbito educativo. Este evento, organizado por el Ministerio de Educación en colaboración con el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) de la Universidad Católica y el Centro Nansen para Paz y el Diálogo, reunió a especialistas, autoridades y miembros de comunidades educativas.
Una de las conclusiones más destacadas fue que para resolver los conflictos es necesario “habitarlos”, lo que implica reconocerlos y comprenderlos como oportunidades de aprendizaje. Este enfoque permite avanzar mediante un diálogo que valore las diferencias y busque puntos en común.
Promoción del Diálogo en la Convivencia Educativa
Este seminario se alinea con la Política Nacional de Convivencia Educativa, que fomenta la resolución dialógica de conflictos. En particular, se destaca la Cartilla 6, Aprender a convivir con justicia, en democracia y en paz, disponible para las comunidades educativas a través del sitio web institucional.
La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, participó activamente en el evento y subrayó la importancia del trabajo conjunto entre diversas organizaciones para mejorar la convivencia educativa. Arratia enfatizó que es fundamental transformar los conflictos en oportunidades de aprendizaje, situando el diálogo no solo como una herramienta técnica, sino como una práctica ética que contribuye al bienestar integral de niñas, niños y jóvenes.
Paneles y Experiencias Compartidas
Durante el seminario, se llevó a cabo un panel donde participaron destacados expertos como Alfredo Zamudio, director del Centro Nansen en Chile; Paula Luengo, investigadora del programa A Convivir se Aprende del Mineduc; y Loreto Orellana, superintendenta de Educación. Zamudio compartió cómo su organización ha implementado la “pedagogía del diálogo” en Chile, creando espacios donde personas de diferentes ámbitos pueden interactuar y dialogar.
Luengo destacó los resultados positivos obtenidos con los Consejos Escolares, donde se ha promovido tanto la empatía como la participación activa entre los estudiantes. Estos esfuerzos han llevado a un aumento en la sanción del maltrato en redes sociales y una mayor valoración hacia aquellos que muestran respeto hacia sus compañeros.
Nuevas Estrategias para Mejorar la Convivencia Escolar
Loreto Orellana, superintendenta de Educación, explicó que aunque su mandato incluye fiscalización y sanciones, han comprendido que esto no es suficiente para resolver problemas de convivencia. Por ello, han comenzado a implementar estrategias basadas en la resolución dialógica dentro de los establecimientos educativos. Hasta ahora, más del 50% de las instituciones ya han sido capacitadas bajo este enfoque.
Cerrando el seminario, María Teresa Ramírez, coordinadora nacional de Convivencia para la Ciudadanía, resaltó la necesidad de generar espacios de diálogo dentro de jardines infantiles, escuelas y liceos. Reconocer desacuerdos y diferencias como parte integral de las relaciones humanas es crucial para fortalecer el sentido comunitario y fomentar un trabajo colectivo efectivo.
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