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Inclusión financiera

Bcas lanza un sistema de scoring alternativo para mejorar la inclusión financiera de estudiantes
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Bcas lanza un sistema de scoring alternativo para mejorar la inclusión financiera de estudiantes

jueves 18 de diciembre de 2025, 14:25h
Última actualización: viernes 19 de diciembre de 2025, 14:09h

Bcas, cofundada por Manuel Avello, desarrolla KOSMOS 2.0, un sistema de scoring alternativo respaldado por CDTI y fondos FEDER, que promueve la inclusión financiera de estudiantes al evaluar su potencial de empleabilidad.

Manuel Avello, cofundador de Bcas, ha compartido su visión sobre cómo el respaldo del CDTI Innovación y los fondos europeos FEDER han sido fundamentales para desarrollar un sistema de scoring alternativo que promueve la inclusión financiera de los estudiantes. Esta innovadora plataforma busca transformar la financiación educativa postobligatoria en España y Europa mediante el uso de KOSMOS 2.0, un método que mide el potencial de empleabilidad de los jóvenes.

Bcas, fundada en 2021, tiene como objetivo eliminar las barreras económicas que impiden a miles de estudiantes acceder a una educación postobligatoria de calidad. Según Avello, “en España, la educación postobligatoria no es gratuita y muchos jóvenes con talento quedan fuera porque no pueden pagar un curso por adelantado”. Este problema se agrava en el caso de los bootcamps tecnológicos, que ofrecen alta empleabilidad pero carecen de opciones de financiación para aquellos sin historial crediticio.

Un modelo financiero innovador para estudiantes

La solución propuesta por Bcas es la creación de una plataforma financiera adaptada a las necesidades educativas. A través del Acuerdo de Ingresos Compartidos (ISA), los estudiantes pueden formarse sin necesidad de realizar pagos anticipados y solo devolverán el dinero si consiguen empleo y superan un umbral salarial mínimo. “Este modelo alinea totalmente los incentivos: si el estudiante no prospera, nosotros tampoco”, afirma Avello.

Con un equipo compuesto por 25 empleados, ocho dedicados exclusivamente a investigación y desarrollo, Bcas opera bajo un modelo B2B2C. Sus clientes directos son las instituciones educativas que derivan a los estudiantes que requieren financiación. En España, colaboran con escuelas reconocidas como La Escuela Internacional de Posgrado y Ironhack, mientras que en Alemania su principal socio es Tomorrow University.

KOSMOS 2.0: Un avance hacia la inclusión financiera

Bcas ha desarrollado capacidades tecnológicas únicas, destacando su sistema de scoring alternativo (KOSMOS) que predice la empleabilidad futura en lugar de basarse en la solvencia pasada. Este enfoque ha permitido lanzar KOSMOS 2.0, un proyecto apoyado por el CDTI Innovación y cofinanciado por fondos FEDER, enfocado en crear un motor predictivo para estudiantes sin historial financiero.

El proyecto responde a una necesidad crítica: evaluar a aquellos jóvenes sin antecedentes crediticios pero con alto potencial laboral. “La banca tradicional no puede evaluar estos perfiles porque se basa en datos del pasado”, explica Avello. Por eso, Bcas se centra en medir la empleabilidad futura superando las barreras estructurales del sistema financiero actual.

Tecnología avanzada para un nuevo enfoque educativo

KOSMOS 2.0 implica la implementación de tecnologías avanzadas para análisis y predicción utilizando modelos de machine learning. Estos modelos están diseñados para mejorar la precisión del scoring mediante técnicas sofisticadas y flujos dinámicos que ajustan criterios evaluativos en tiempo real según diversos factores.

A pesar de los desafíos asociados con la falta de datos tradicionales y las diferencias entre países, Bcas ha optado por crear un sistema modular capaz de integrarse con diversas fuentes o adaptarse cuando no se dispone de información oficial. Esta flexibilidad es clave para abordar las particularidades del mercado europeo.

Impacto social y crecimiento sostenible

Bcas espera tener un impacto significativo en los próximos cinco años al facilitar el acceso a educación de calidad para miles de estudiantes gracias a su scoring alternativo. “Esto contribuirá a reducir verdaderamente la desigualdad”, sostiene Avello, enfatizando que el acceso a formación dependerá del talento más que del contexto económico familiar.

En términos económicos, Bcas aspira a convertirse en el principal financiador educativo en Europa. Al mejorar la precisión del scoring, planean expandir su número de centros educativos asociados y entrar en nuevas áreas como Formación Profesional. “Si analizamos bien la empleabilidad futura, podemos financiar más estudiantes con menor riesgo”, concluye Avello.

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