Un grupo de docentes de diversas disciplinas de la Universitat Rovira i Virgili (URV) ha lanzado un ambicioso proyecto de innovación docente con el objetivo de abordar el creciente problema de la desafección política entre los estudiantes universitarios. Este fenómeno, que se ha intensificado en los últimos años, también se refleja en las aulas, donde muchos alumnos muestran una notable desconexión con el sistema político y adoptan discursos que perpetúan estereotipos negativos sobre la clase política.
Según Marta Montagut, profesora del Departamento de Estudios de Comunicación, “en las aulas encontramos un reflejo de la sociedad”. La frustración generada por la política ha complicado la vida cotidiana de los jóvenes, lo que a menudo les lleva a buscar soluciones radicales ante su desencanto.
Iniciativas para fomentar el conocimiento político
En este contexto, el equipo docente ha decidido crear espacios tanto dentro como fuera del aula para profundizar en el conocimiento del sistema político. Se busca no solo informar, sino también diseñar herramientas didácticas que se implementarán en los próximos cursos. “Desde la Universidad debemos ayudar al alumnado a madurar en el sentido democrático”, afirma Montagut.
El nuevo Grupo de Alfabetización Política está compuesto por más de 25 miembros, incluyendo profesores de Comunicación, Derecho y Sociología, así como estudiantes y personal técnico. Este colectivo ya ha comenzado a organizar diversas actividades durante el curso académico actual.
Actividades programadas para enriquecer el debate
Las actividades incluyen charlas, debates y talleres sobre temas cruciales como el big data en procesos electorales, la comunicación en campañas políticas y el uso del lawfare. Estas iniciativas están dirigidas a toda la comunidad universitaria interesada en comprender mejor el funcionamiento de los sistemas democráticos.
La primera sesión: Política en primera persona
El pasado mes de marzo tuvo lugar la primera sesión titulada “Política en primera persona”, donde se congregaron estudiantes y miembros del Parlamento. Cuatro representantes políticos —Raquel Sans (ERC), Alejandro Fernández (PP), Mònica Sales (Junts) y Santi Castellà (PSC)— compartieron sus experiencias sobre cómo es vivir la política hoy en día. Reflexionaron sobre los costos personales asociados a su dedicación política y cómo las redes sociales influyen en su labor diaria.
Un estudiante actúa como relator en cada actividad, permitiendo recopilar resultados que impactarán futuras enseñanzas. “A partir de estos debates crearemos un paquete de herramientas didácticas que abordará todos los temas tratados”, explica Montagut.
Desarrollo futuro del proyecto educativo
Los materiales elaborados se probarán como piloto durante el curso 2026/27 antes de ser implementados oficialmente en asignaturas relacionadas con las Ciencias Sociales. Se espera que estas herramientas estén disponibles para todo el profesorado interesado en integrarlas en sus clases.
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