La Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València será el escenario de la Jornada de Innovación en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME2026), programada para este miércoles, 22 de abril. Este evento se centrará en un tema crucial: la educación digital en situaciones de emergencia. La jornada se llevará a cabo en el Salón de Grados desde las 9:30 hasta las 14:30 horas y se ofrecerá una opción para seguirla en streaming.
Organizada por Ayuda en Acción y Entreculturas, junto con el Grupo Consolidado de Innovación Docente GCID-SAMEUV, esta jornada está abierta al público general, aunque es necesario realizar una inscripción previa hasta completar aforo. El evento contará con la participación de expertos académicos y profesionales del ámbito de la cooperación que abordarán los retos y oportunidades que presenta la educación digital en contextos críticos.
Un espacio para el diálogo y la reflexión
Este encuentro no solo incluirá conferencias, sino también un intercambio enriquecedor de experiencias formativas y mesas redondas. Se discutirá sobre las emergencias que enfrentan países afectados por conflictos armados, así como situaciones derivadas de crisis no bélicas, tales como desastres climáticos o pandemias como la covid-19. La jornada busca evidenciar la corresponsabilidad social y el papel fundamental que debe jugar la Administración pública para garantizar el derecho humano a la educación.
Se espera que asistan numerosos centros educativos, autoridades administrativas y miembros de la comunidad educativa universitaria, lo que subraya la importancia del evento en el contexto actual. La realización de esta jornada forma parte del proyecto financiado por la Generalitat Valenciana titulado ‘Campaña Mundial por la Educación Comunitat Valenciana: un llamamiento a la acción por el ODS 4’, así como del Proyecto de Innovación Docente consolidado (UV-SFPIE_PIEC-3900866) correspondiente a esta Semana.
Más información sobre el programa
Este evento representa una oportunidad significativa para reflexionar sobre cómo mejorar las estrategias educativas en tiempos difíciles y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación adecuada, independientemente del contexto en el que se encuentren.
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