innovacion educativa

La II Jornada sobre Innovación Educativa, organizada por ODILO, reunió a expertos en educación para discutir la importancia de la digitalización y la innovación en el aprendizaje. Se destacó la necesidad de adaptar las metodologías docentes y promover un uso responsable de la tecnología para mejorar la educación y garantizar el acceso equitativo a contenidos de calidad.

AIDIN, la innovadora inteligencia artificial educativa desarrollada por STEAM Future Academy, ha llegado a las aulas de Abu Dhabi para transformar el aprendizaje a través del método socrático. Esta IA pedagógica desafía a los estudiantes a descubrir respuestas por sí mismos, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad. En colaboración con The Spanish School of Abu Dhabi, AIDIN se integra en clases de Ciencias y Programación, donde los alumnos interactúan activamente y reciben retroalimentación sobre sus trabajos. Esta iniciativa marca un avance significativo en la educación, destacando la importancia de la interacción colectiva en el aula frente al uso individualizado de aplicaciones.

PATH es un innovador proyecto de 30 meses impulsado por la Universidad Europea Ulysseus, destinado a mejorar los servicios de orientación profesional en seis universidades mediante una herramienta ética de inteligencia artificial. Financiado por Erasmus+, busca desarrollar un prototipo tecnológico y establecer colaboraciones sostenibles con agentes europeos, promoviendo el uso responsable de la IA en la educación y mejorando las capacidades de investigación en este ámbito.

La Jornada «Educación Digital Inclusiva para el Aprendizaje de Personas con Autismo» se celebró en Burgos, organizada por la Fundación Miradas y el proyecto europeo IDEAL, coordinado por la Universidad de Burgos. Más de 350 participantes discutieron sobre la accesibilidad digital para personas con autismo, presentando herramientas innovadoras y experiencias TIC. El proyecto busca reducir la brecha digital mediante una plataforma accesible en varios idiomas, beneficiando a educadores y familias.

La Universidad de La Laguna organiza anualmente Jornadas de Innovación Educativa, donde se presentan nuevos modelos y experiencias docentes. Este año, los días 20 y 21 de enero, se abordarán herramientas adaptadas a las necesidades del alumnado y el entorno social. Expertos compartirán buenas prácticas en enseñanza activa, aprendizaje servicio, gamificación y el uso de Inteligencia Artificial. La inauguración contará con la participación del rector y conferencias de destacados académicos.

La Universidad de Salamanca ha clausurado las Jornadas de Inteligencia Artificial en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, que reunieron a más de 70 participantes durante dos días. El evento incluyó ponencias, talleres prácticos y presentaciones sobre el impacto de la IA en la educación lingüística. Destacaron intervenciones sobre personalización del aprendizaje y uso de herramientas como ChatGPT, consolidando el compromiso de la universidad con la innovación educativa.

La Universidad de Salamanca y la Fundación Vodafone España han presentado un informe que revela que el 100% de los estudiantes del programa ‘DigiCraft’ ha mejorado sus habilidades digitales. Además, el 95% del profesorado destaca un aumento en su motivación educativa. Este programa, implementado en 64 centros educativos, busca desarrollar competencias digitales en alumnos de Primaria, promoviendo un aprendizaje más autónomo y responsable.

El Máster en Elearning de UDIMA, dirigido por María Brígido, prepara a docentes para liderar la transformación digital educativa. Con un enfoque en la integración de la inteligencia artificial y tecnologías avanzadas, el programa forma a los futuros educadores en diseño de experiencias personalizadas, evaluación automatizada y uso responsable de la tecnología. Se busca que estos profesionales sean críticos y se adapten a los cambios del entorno educativo, promoviendo una enseñanza inclusiva y efectiva.

La Universitat Jaume I ha celebrado las I Jornadas sobre Aplicabilidad Didáctica de las Tecnologías en la enseñanza de lenguas, enfocándose en la integración de tecnología educativa y la inteligencia artificial. Expertos discutieron estrategias clave para el uso efectivo de la IA en el aprendizaje de idiomas, destacando la importancia de formular solicitudes claras y realizar interpretaciones críticas de las respuestas generadas. La jornada incluyó presentaciones estudiantiles y talleres prácticos sobre el uso de tecnologías digitales.

La Universitat se une al proyecto europeo EUonAIR, financiado por Erasmus, para transformar la educación superior mediante el uso responsable de la inteligencia artificial. Este ambicioso programa, que durará cuatro años, busca crear un modelo de IA transferible y fomentar entornos urbanos sostenibles. La Universitat liderará el paquete de trabajo 'Smart and Green UniverCities', integrando soluciones basadas en IA y promoviendo la movilidad intraeuropea de estudiantes. Con un presupuesto de 14 millones de euros, se espera impactar a más de 85.000 estudiantes y académicos.

La Universidad de Burgos se destaca como la única universidad pública española en el Online Learning Rankings 2024, publicado por Times Higher Education. Con una oferta de 6 grados y 4 másteres online, ha sido reconocida en la categoría de bronce junto a 30 instituciones globales. Este ranking evalúa la calidad de la enseñanza online a nivel mundial, resaltando el compromiso de la UBU con la educación y el medio ambiente.

Estudiantes de la Universidad Francisco de Vitoria, Sandra Millán y Alba López, presentaron su innovador proyecto en la ICERI2024, que busca conectar teoría y práctica en la formación de ingenieros matemáticos. Utilizando el Ciclo de Aprendizaje de Kolb, implementaron actividades prácticas para mejorar la motivación y el rendimiento académico en la asignatura de Modelado y Simulación. Su participación destacó la importancia de experiencias educativas enriquecedoras en el desarrollo profesional.

La Universidad Europea ha implementado un innovador escape room educativo para estudiantes de Psicología y Criminología, centrado en la neuroanatomía y su relación con patologías clínicas. Esta actividad, diseñada por la docente Cristina Bonet Ferrer, fomenta el aprendizaje activo y la colaboración entre los 267 participantes. A través de retos y enigmas, los alumnos refuerzan sus conocimientos teóricos mientras desarrollan habilidades prácticas esenciales como la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

El profesorado y alumnado de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) presentó cinco contribuciones en el XLII Congreso Anual de la Sociedad Española de Ingeniería Biomédica, celebrado en Sevilla. Las ponencias abordaron la innovación docente y el diseño de dispositivos biomédicos, así como avances en procesamiento de señales y sensores para diagnóstico médico. Este evento destaca el compromiso de la UPNA con la formación en ingeniería biomédica y su colaboración con profesionales del sector salud.

Sara Izquierdo Zandalinas, investigadora del Departamento de Bioquímica y Ciencias Naturales de la Universidad Jaume I, ha sido reconocida como una de las científicas más citadas en el ámbito de las ciencias ambientales según el ranking de Clarivate Analytics. Su trabajo se centra en las respuestas fisiológicas y moleculares de las plantas ante estreses abióticos, contribuyendo al desarrollo de cultivos más resilientes. Ha publicado más de 60 artículos científicos y ha recibido múltiples premios por su labor investigadora.