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Simulación Parlamentaria en el Campus de Fuenlabrada

Simulación Parlamentaria en el Campus de Fuenlabrada

Por José Enrique González
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jenriqueiymagazinees/8/8/19
miércoles 22 de abril de 2026, 12:10h

El campus de Fuenlabrada fue escenario de la 'Simulación Parlamentaria de la Transición Española', donde estudiantes asumieron roles legislativos y periodísticos, fomentando el aprendizaje práctico y el networking.

    El campus de Fuenlabrada se transformó en un escenario parlamentario gracias a la Asociación Estudiantil de Simulaciones Parlamentarias (ASEPS), perteneciente a la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). La semana pasada, esta organización llevó a cabo una nueva edición de ‘SITE 1979’, un evento que simula el funcionamiento de las Cortes Generales españolas.

    Durante cuatro días, más de un centenar de estudiantes participaron en esta experiencia única, donde asumieron roles como diputados y periodistas. Según Alejandro Oguiza, presidente de ASEPS, estas actividades son esenciales para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en las aulas y establecer conexiones profesionales.

    Una inmersión en el proceso legislativo

    La simulación comenzó con un acto inaugural que dio paso a la constitución de la Cámara. Los participantes se dividieron en cuatro comisiones: interior, exterior, terrorismo y secreta. A lo largo del miércoles y jueves, los equipos trabajaron intensamente en la elaboración y negociación de proyectos de ley.

    El evento culminó el viernes con una sesión plenaria en la que se debatieron y votaron los dictámenes previamente aprobados por las comisiones. Al finalizar, se disolvió la Cámara y se reconoció a los participantes más destacados con premios.

    Más allá del aprendizaje académico

    Oguiza destacó la importancia social del evento, señalando que aunque la mayoría de los participantes eran estudiantes de la URJC, también asistieron jóvenes de otras universidades madrileñas. Esto enriqueció el intercambio cultural y académico entre los asistentes.

    Además, durante las pausas programadas se llevaron a cabo diversas actividades sociales, desde un cóctel inaugural hasta encuentros informales para ver partidos de fútbol o compartir comidas. Estas iniciativas fomentaron un ambiente distendido propicio para el intercambio de conocimientos y experiencias entre los estudiantes.

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