El trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes de la Facultad de Educación y Psicología y de la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación de la Universidad de Extremadura ha dado origen a una innovadora experiencia en comunicación digital. Este proyecto, que combina creatividad y aprendizaje práctico, se inició en el curso 2024/2025 con un enfoque inicial en la radio educativa, pero ha evolucionado hacia un formato multiplataforma, integrando la creación de vídeos para redes sociales y pódcast.
La iniciativa cuenta con la participación activa de alumnos como Amelia López, Ren Sanz, Daniel Mendoza y Lucía Macía, bajo la supervisión de las profesoras Yolanda Deocano, María José Godoy Merino, Luz María Romo, así como los profesores Héctor Archilla y Daniel Martín. Esta colaboración interdisciplinaria permite a los estudiantes enriquecer su aprendizaje mediante el intercambio de conocimientos específicos de cada facultad. Además, se invita a todos los estudiantes a participar, independientemente de su área de estudio, lo que refuerza el carácter inclusivo del proyecto.
Nueva forma de comunicar información universitaria
El principal objetivo de esta experiencia es facilitar el acceso a información universitaria vital para todos los estudiantes. Se ha identificado que muchos alumnos desconocen servicios y procedimientos administrativos debido a cambios en sus hábitos informativos. En lugar de recurrir a canales tradicionales, este proyecto busca ofrecer formatos más accesibles y adaptados a las dinámicas digitales actuales.
Los estudiantes son protagonistas en todo el proceso: diseñan, producen y difunden contenidos dirigidos a la comunidad universitaria. Esto incluye la elaboración de breves vídeos sobre temas relevantes relacionados con servicios universitarios y aspectos clave de la vida académica. Estos vídeos se publican en plataformas populares como TikTok e Instagram, utilizando un lenguaje adaptado a las expectativas del público joven.
Aportaciones interactivas y resultados visibles
Aparte de los contenidos digitales, el equipo ha participado activamente en eventos universitarios, incluyendo la locución en la gala solidaria navideña del curso 2024-2025 y en varias ediciones del Día de Extremadura en la escuela. Para fomentar aún más la interacción, se ha incorporado un cuestionario abierto donde otros estudiantes pueden proponer temas o expresar inquietudes. A partir de estas sugerencias, los creadores generan contenido que responde directamente a las necesidades planteadas por sus compañeros.
A pesar de ser una iniciativa reciente, ya se están viendo resultados significativos; algunos vídeos han alcanzado hasta 8.000 visualizaciones, lo que demuestra cómo los estudiantes logran conectar eficazmente con su audiencia mediante estos nuevos canales comunicativos.
L@s interesad@s pueden seguir esta innovadora propuesta a través del perfil social @feyp.educa.
Claves de la noticia
Cambio en la comunicación universitaria
La iniciativa busca adaptar los canales informativos universitarios a las nuevas dinámicas digitales.
Papel activo del alumnado
Los estudiantes son responsables del diseño y difusión del contenido educativo.
Aumento del alcance digital
Algunos contenidos han logrado miles de visualizaciones, evidenciando su impacto entre sus compañeros.
Preguntas sobre la noticia
¿Cuál es el objetivo principal de la experiencia interfacultativa impulsada por @feyp.educa?
El objetivo principal es acercar la información universitaria a todo el alumnado, adaptando los formatos de comunicación a los hábitos digitales actuales para facilitar el acceso a información clave sobre servicios y procedimientos administrativos.
¿Qué tipos de contenidos están produciendo los estudiantes en esta iniciativa?
Los estudiantes están diseñando y produciendo vídeos breves sobre temas de interés relacionados con la vida académica y servicios universitarios, así como pódcast que incluyen entrevistas con profesionales y servicios universitarios.
¿Cómo se involucra al resto del alumnado en esta experiencia?
Se incorpora un cuestionario abierto donde el alumnado puede proponer temas, plantear dudas o compartir inquietudes, lo que permite a los creadores generar contenidos que respondan a las necesidades de sus compañeros.
¿Qué impacto ha tenido hasta ahora esta experiencia en términos de audiencia?
Aunque es una experiencia reciente, algunos vídeos han alcanzado hasta 8.000 visualizaciones, evidenciando la capacidad del alumnado para conectar con su audiencia a través de nuevos canales de comunicación.
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