Cámara aprueba ley para fortalecer la educación pública y SLEP

La Cámara de Diputadas y Diputados ha dado un paso significativo en el fortalecimiento del Sistema de Educación Pública, al aprobar por una amplia mayoría de 122 votos un proyecto de ley que modifica la Ley 21.040. Esta iniciativa busca mejorar la instalación, funcionamiento y gobernanza del sistema educativo, así como de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).

Durante la jornada legislativa, también se aprobó la Ley de Titularidad Docente con 119 votos a favor y 4 abstenciones. El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó que esta reforma responde a las necesidades urgentes manifestadas por las comunidades educativas en todo el país y representa un esfuerzo conjunto entre el Ejecutivo y el Congreso Nacional.

Transformaciones clave para el sistema educativo

El secretario de Estado subrayó la importancia de implementar reformas a la Ley Nº 21.040, afirmando que “esta ley establece un conjunto de soluciones concretas y urgentes” diseñadas para romper con las fallas sistémicas observadas en el sistema educativo. Además, mencionó que se contará con un marco normativo específico para enfrentar estos desafíos.

Cataldo enfatizó que la Nueva Educación Pública es fundamental dentro de la agenda legislativa y su carácter estructural es esencial para el sistema. “El sistema no puede detenerse; requiere mejoramientos y cambios para ser más efectivo”, agregó.

Revisión del Tribunal Constitucional antes de su promulgación

El proyecto ahora será revisado por el Tribunal Constitucional antes de ser promulgado y publicado en el Diario Oficial. Introduce transformaciones significativas que buscan fortalecer los SLEP, incluyendo mecanismos robustos para asegurar el traspaso desde los municipios hacia estos servicios educativos.

Se establecerán planes de transición obligatorios, nuevos plazos y sanciones para procesos críticos, además de ampliar el plazo de traspaso a dos años desde la creación de cada Servicio Local, lo cual permitirá una instalación más ordenada acorde a las realidades territoriales.

Simplificación administrativa y participación comunitaria

La iniciativa también propone una reducción significativa en los trámites que dificultan el funcionamiento diario de los SLEP. Se ajustarán procedimientos internos, se adecuarán plazos y se simplificarán requisitos para agilizar tanto la gestión administrativa como pedagógica.

A su vez, se contempla la creación obligatoria de oficinas locales en territorios donde sea necesario mejorar la conectividad, asegurando así una mayor presencia del sostenedor en las comunidades educativas.

Nuevas herramientas para prevenir crisis educativas

Entre los avances destacados se incluye la incorporación de herramientas destinadas a prevenir crisis durante el funcionamiento de los SLEP. Esto implica ampliar la responsabilidad administrativa de los directores ejecutivos y otorgar nuevas atribuciones a la Dirección de Educación Pública para acompañar mejor a los SLEP.

Estas medidas buscan garantizar la continuidad del servicio educativo y evitar discontinuidades en el funcionamiento del sistema público.

Fortalecimiento del rol comunitario en educación

El proyecto también refuerza el papel de los Consejos Locales al dotarlos con nuevas facultades estratégicas, promoviendo así una relación más estrecha entre los SLEP y las comunidades educativas. Esto fomentará espacios de diálogo y corresponsabilidad en la toma de decisiones.

A nivel financiero, se propone un nuevo modelo para jardines infantiles administrados por los SLEP que comenzará a implementarse gradualmente desde 2028. Este cambio permitirá una administración más ágil y transparente.

Mejoras laborales para actores del sistema educativo

Finalmente, esta iniciativa introduce mejoras laborales significativas, incluyendo una bonificación por zona para asistentes educativos y mecanismos internos para docentes. También se fortalecerá la gobernanza mediante reconfiguraciones en las mesas ejecutivas regionales.

Titularidad Docente: estabilidad laboral garantizada

Uno de los avances más relevantes es la aprobación de la titularidad docente, una medida esperada por muchos educadores que promete ofrecer estabilidad laboral en el sector. El ministro Cataldo destacó que esta ley permanente elimina la necesidad de renovaciones periódicas, permitiendo reconocer formalmente a quienes han desempeñado funciones prolongadas dentro del sistema educativo público.

Con este marco legal claro y preciso, se busca consolidar un sistema educativo más justo y coherente con las necesidades reales de las comunidades educativas.

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