El ministro Nicolás Cataldo ha destacado la importancia de un nuevo proyecto de ley que busca fortalecer el Sistema de Educación Pública y sus Servicios Locales (SLEP). Según el titular del Ministerio de Educación, esta iniciativa “reafirma la convicción de que la educación pública merece nuestros mejores esfuerzos”, subrayando que es una prueba fehaciente de la capacidad del país para construir sobre lo ya existente, independientemente de las diferencias políticas.
La Cámara de Diputadas y Diputados ha aprobado en particular este proyecto, que ahora avanza al Senado para su tercer trámite legislativo. Durante su intervención, Cataldo enfatizó que esta propuesta responde a las necesidades urgentes expresadas por las comunidades educativas en todo el país y representa un esfuerzo conjunto entre el Ejecutivo y el Congreso Nacional.
El ministro también hizo hincapié en los desafíos enfrentados durante la implementación de la Ley N° 21.040, que establece el Sistema de Educación Pública. Aseguró que este proyecto aborda las evidencias acumuladas y propone un camino hacia mejoras sostenibles en el sistema educativo.
Soluciones concretas para mejorar la educación pública
Este proyecto, ingresado al Congreso en abril de 2024, incluye diagnósticos realizados por diversos actores vinculados al Sistema de Educación Pública. Se han incorporado indicaciones destinadas a mejorar integralmente el traspaso, la instalación y el funcionamiento efectivo de los SLEP.
Además, se refuerzan herramientas clave para garantizar que el proceso de traspaso no se vea afectado por factores externos. Se establece la obligatoriedad del plan de transición, esencial para asegurar un saneamiento municipal adecuado y controlar la dotación. Asimismo, se amplían los plazos para el traspaso de establecimientos desde la creación del SLEP respectivo.
El proyecto también introduce modificaciones a procesos clave y crea nuevas herramientas para responder rápidamente a las necesidades locales. Se eliminan trámites burocráticos que complicaban el funcionamiento diario de los SLEP y se establecen criterios objetivos para crear oficinas locales, lo cual facilitará la conexión entre nuevos sostenedores y sus territorios.
Nuevas estrategias financieras y mejora en infraestructura educativa
En cuanto a financiamiento, la iniciativa propone cambios significativos. Se establecerá un nuevo modelo financiero para jardines infantiles dependientes de Servicios Locales, permitiendo una administración más ágil y transparente a partir de 2028. Este cambio favorecerá tanto la planificación pedagógica como administrativa.
Además, se creará un Fondo de Infraestructura para la Educación Pública, destinado exclusivamente a los establecimientos bajo los SLEP. Este fondo contará con un financiamiento incremental hasta 2030, asegurando así una adecuada inversión en infraestructura educativa.
Mejoras laborales y fortalecimiento de la gobernanza
El proyecto también contempla mejoras en las condiciones laborales para diversos actores dentro del sistema educativo. Se implementará una bonificación por zona para asistentes educativos y se establecerán mecanismos internos para facilitar traslados entre docentes. Asimismo, se incluirán representantes del ámbito parvulario en instancias participativas.
Finalmente, se reforzará la gobernanza del sistema mediante una reconfiguración de la mesa ejecutiva regional, otorgándole un papel central en la planificación relacionada con los servicios educativos. También se creará un Comité de Ministros compuesto por diez ministerios con el objetivo de fomentar colaboración interinstitucional y atender urgentemente las necesidades planteadas por los SLEP.
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