La Universidad Loyola ha llevado a cabo en su campus de Sevilla la V Jornada de Psicología, bajo el lema “Acompañar y reconstruir: la labor del psicólogo/a en crisis globales”. Este evento ha reunido a estudiantes, docentes y profesionales interesados en explorar los desafíos que enfrenta la intervención psicológica en contextos caracterizados por conflictos armados, desastres naturales, emergencias humanitarias y procesos de migración forzada. En estos escenarios, la psicología humanitaria se erige como una herramienta fundamental para abordar el sufrimiento psicosocial.
Durante la jornada, se ha destacado la figura del psicólogo/a como un agente esencial en la comprensión y el acompañamiento emocional en situaciones de adversidad extrema. A través de diversas ponencias, talleres científicos y espacios de reflexión, los participantes han tenido la oportunidad de profundizar en la necesidad de combinar el rigor científico con una práctica profesional que sea sensible, ética y adaptada a las complejidades de las realidades humanas afectadas por crisis globales.
Actividades y Ponencias Relevantes
El encuentro estuvo dirigido principalmente a estudiantes de los grados en Psicología y Educación de la Universidad Loyola, aunque fue abierto a toda la comunidad universitaria. La jornada comenzó con una apertura institucional realizada por Luis Morales, decano de la Facultad de Psicología y Educación. A continuación, María Belén García, vicedecana de la Facultad, presentó una reflexión titulada “Mundo, crisis y psicología”, donde abordó el papel crucial que juega esta disciplina ante los desafíos contemporáneos.
La primera ponencia matutina estuvo a cargo de Marco Gemignani y João Henrique Borges Bento, profesores e investigadores de la Universidad Loyola. Su exposición se centró en el fenómeno creciente de las familias transnacionales derivado de los procesos migratorios Sur–Norte. Analizaron las prácticas éticas del cuidado, los vínculos afectivos a distancia y las dinámicas familiares que surgen en estos contextos, enfatizando la capacidad de agencia y adaptación que desarrollan estas familias más allá del enfoque tradicional centrado en el déficit.
Talleres Prácticos sobre Intervención Psicológica
Después de un receso para el desayuno, continuaron las actividades con un taller impartido por Celia Fernández Sánchez, enfocado en la intervención psicológica durante crisis y catástrofes. Durante esta sesión práctica, los asistentes aprendieron sobre primeros auxilios psicológicos en situaciones de emergencia, identificando las principales reacciones emocionales que pueden presentar las personas afectadas y reflexionando sobre el papel del profesional ante escenarios cargados emocionalmente.
Tras el almuerzo, se llevaron a cabo dos talleres simultáneos. El primero fue dirigido por M.ª del Carmen Herrador Tordecillas, quien exploró el uso del psicodrama para acompañar psicológicamente a mujeres migrantes víctimas de trata con fines de explotación sexual. En este taller se abordaron técnicas de dramatización y construcción de imágenes que facilitan la elaboración del trauma. El segundo taller fue conducido por Rocío Garrido Muñoz de Arenillas, quien se centró en desarrollar competencias culturales como habilidades esenciales para la práctica psicosocial. Los participantes realizaron dinámicas reflexivas y ejercicios experienciales para examinar sus privilegios y sesgos implícitos, subrayando así la importancia de adoptar enfoques éticos e inclusivos.
Cierre con Reflexiones Futuras
La jornada culminó con la presentación del libro “Casos clínicos desde las terapias contextuales”, llevada a cabo por Davinia Resurrección, profesora en la Universidad Loyola; Luis Valero, catedrático en la Universidad de Málaga; y Antonio Ruiz, profesor en la Universidad de Córdoba.
Con esta quinta edición, la Universidad Loyola consolida su compromiso con un espacio dedicado al aprendizaje y reflexión sobre los grandes retos actuales en el ámbito psicológico. Este evento continúa una línea temática iniciada años atrás que abarca temas como prevención del suicidio (2021), intervención social (2022), atención temprana (2023) y cognición educativa (2024). La V Jornada reafirma así su dedicación hacia formar profesionales capacitados para acompañar, comprender y reconstruir durante tiempos marcados por incertidumbres globales.
Si (
No(
