La profesora Lina Trigos Carrillo, del Departamento de Español, ha sido galardonada con un research grant otorgado por el Center for Expansion of Language and Thinking (CELT), una prestigiosa institución académica con sede en Estados Unidos, fundada en 1972. Este centro se dedica a promover la educación para la democracia a través del aprendizaje natural del lenguaje y la indagación crítica.
La membresía a CELT es exclusiva y se otorga únicamente por invitación, respaldada por académicos reconocidos en el ámbito, lo que convierte esta financiación en un significativo reconocimiento para el Instituto de Idiomas y la trayectoria investigativa de la profesora Trigos.
El grant apoyará el proyecto titulado Paz a la Página: Learning to live in peace through children’s literature. Esta iniciativa busca articular literatura infantil, lectura crítica y participación comunitaria para fomentar la educación para la paz en comunidades del Caribe colombiano que han sido históricamente afectadas por la violencia.
Un enfoque integral hacia la paz desde la infancia
Según Trigos Carrillo, más allá de ser una simple intervención pedagógica, Paz a la Página propone una visión holística de la construcción de paz desde la niñez. Este modelo identifica cuatro “territorios de paz”: paz conmigo mismo (dimensión socioemocional), paz con los demás (empatía y habilidades sociales), paz en mi comunidad (justicia social) y paz con la naturaleza (sostenibilidad ambiental).
"El objetivo es fortalecer la educación para la paz mediante un trabajo participativo con las infancias y las comunidades educativas. Actualmente, se está implementando en El Salado y San Basilio de Palenque, en Bolívar. Se prevé dotar a ambas comunidades de libros de literatura infantil, realizar talleres con docentes, niños y niñas, así como diseñar una página web con recursos útiles", explica la docente.
La ejecución del proyecto se llevará a cabo durante dos años en estas comunidades. Se espera que su impacto sea múltiple: mejorar tanto la calidad como la motivación hacia la lectura, fortalecer la convivencia pacífica y consolidar capacidades comunitarias relacionadas con los derechos humanos y justicia social.
Colaboraciones interdisciplinarias e internacionales
Bajo el liderazgo de Trigos, el equipo interdisciplinario incluye a Luzkarime Calle Díaz (Universidad de Antioquia), Jorge Herrera Bustamante, Daniel Aldana y Valentina Sánchez (Departamento de Lenguas Extranjeras), además del apoyo de Wendy Valdez (Departamento de Español) y Carlos Cortés (Comunicación Social).
A nivel internacional, el proyecto cuenta con el respaldo de Rebecca Rogers, de la University of Missouri–St. Louis, y Lenny Sanchez, de la University of South Carolina. Esto consolida una red académica que establece un diálogo entre América Latina y Estados Unidos sobre literacidades críticas y justicia social.
Dicho proyecto se alinea con las líneas del Grupo de Investigación Lenguaje y Educación (A1 Minciencias) y forma parte de las agendas del Centro de Estudios en Lenguaje, Cultura y Educación (CELEC). En particular, se enfoca en los ejes relacionados con ciudadanía, competencias interculturales y educación para la paz, así como en los Nuevos Estudios de Literacidad.
Entre sus publicaciones más recientes destacan artículos en revistas internacionales reconocidas como Journal of Multicultural Discourses y English Teaching: Practice & Critique, evidenciando el alcance tanto local como global de sus investigaciones.
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