Estudiantes de 1º Grado en Educación Primaria de la Universidad de Extremadura (UEx) participaron en un taller innovador, dirigido por alumnos de 6º curso del CEIP Lope de Vega, que promovió el aprendizaje compartido entre la universidad y la escuela. Este evento tuvo lugar en los Institutos Universitarios de Investigación de la UEx en Badajoz, donde se abordó el uso pedagógico de la robótica en el aula.
La actividad formó parte de la asignatura Recursos Tecnológicos, Didácticos y de Investigación, impartida por la profesora Prudencia Gutiérrez Esteban. La iniciativa fue organizada por el Grupo de Innovación Docente INNOEDECO, junto con el grupo de investigación Ecosistema de Investigación para el Diálogo Educativo, Social y Digital, en colaboración con el CEIP Lope de Vega, conocido por sus propuestas innovadoras relacionadas con la robótica educativa.
Innovación educativa a través de la robótica
Entre los proyectos destacados del CEIP Lope de Vega se encuentran RobotizArte y el programa Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, que busca acercar la tecnología a estudiantes hospitalizados. La coordinación del taller estuvo a cargo del Aula LOPETRONIC, liderada por el maestro Daniel Pérez Leitón.
Una característica distintiva del taller fue que los propios alumnos del CEIP Lope de Vega asumieron el rol de dinamizadores, compartiendo su experiencia con los futuros docentes sobre las herramientas de robótica educativa. Esto permitió al alumnado universitario participar activamente y observar cómo estas tecnologías se integran en el proceso educativo.
Taller práctico y aprendizaje colaborativo
Durante la sesión, se llevó a cabo un taller práctico donde estudiantes universitarios y escolares trabajaron juntos en pequeños grupos. Los alumnos del CEIP Lope de Vega guiaron a sus compañeros universitarios en el uso de diferentes kits de robótica educativa, como LEGO Education WeDo 2.0 y LEGO Education SPIKE Prime. Esta interacción facilitó que los futuros docentes comprendieran las posibilidades pedagógicas que ofrecen estas herramientas.
Además, los participantes universitarios tuvieron la oportunidad de diseñar actividades utilizando robots y crear recursos educativos aplicables a su futura labor docente. Esta dinámica no solo les permitió conocer cómo integrar la robótica en el aula, sino también fomentar habilidades como el pensamiento computacional, la creatividad y el aprendizaje colaborativo.
Cercanía entre universidad y escuela
Iniciativas como esta buscan conectar la realidad del aula con la formación universitaria del profesorado del futuro. Se valora así la participación activa del alumnado en su proceso educativo mientras se promueve un intercambio enriquecedor entre universidad, escuela y sociedad. Este enfoque refuerza el papel crucial que juega la innovación educativa en la formación docente.
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