En el marco del Foro de Orientación Profesional, organizado por la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la Universidad Veracruzana (UV), estudiantes de semestres avanzados demostraron que la tecnología es una herramienta clave para transformar la educación y la capacitación en el sector productivo. Durante este evento, se presentaron soluciones tecnológicas aplicadas al aprendizaje y capacitación organizacional.
Los estudiantes Tristán Vega Sánchez, Abril Marina Heredia Molina y Jesús Jamil Ríos Jiménez compartieron una muestra de los proyectos desarrollados dentro del área terminal de Innovación Educativa. Estas iniciativas son resultado de la vinculación directa con problemáticas reales, donde los universitarios diseñan entornos y contenidos digitales que facilitan la adquisición de conocimientos.
Proyectos Innovadores en Educación
Vega Sánchez y Heredia Molina presentaron un conjunto de actividades didácticas y materiales educativos multimodales para un curso de informática básica, dirigido a estudiantes de telesecundaria. El objetivo es desarrollar competencias digitales que permitan a los alumnos utilizar herramientas tecnológicas para crear, organizar y comunicar información de manera efectiva, ética y segura.
Jesús Jamil Ríos Jiménez, por su parte, expuso su trabajo titulado “Comprendiendo el funcionamiento de un aula híbrida”, derivado de su experiencia educativa en el diseño de materiales didácticos. Este proyecto surge en respuesta a las necesidades educativas generadas por la pandemia de Covid-19, que obligó a adoptar métodos de enseñanza a distancia.
Nuevas Metodologías para el Aprendizaje
El estudiante explicó que su trabajo tiene como objetivo identificar las necesidades reales tanto de docentes como de estudiantes. A través del diseño de materiales didácticos inclusivos e implementación de actividades innovadoras, busca fortalecer el aprendizaje apoyado en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
En el foro también participaron docentes destacados como Mayra Minerva Méndez Anota y Alma Delia Otero Escobar. La primera subrayó que estos proyectos no se limitan al ámbito académico; las empresas y organizaciones también requieren capacitar a su personal de forma dinámica. Por ello, se espera que los estudiantes generen respuestas creativas mediante el uso de ambientes virtuales para mejorar la calidad del aprendizaje en cualquier contexto.
A su vez, Otero Escobar mencionó que se busca que los alumnos del sexto semestre visualicen el impacto real de su profesión. Al observar el trabajo realizado por sus compañeros del octavo semestre, podrán identificar cómo las experiencias educativas en creación de contenidos digitales y competencias tecnológicas se materializan en productos útiles.
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