El CIFP A Farixa de Ourense ha demostrado una vez más su excelencia al alcanzar el segundo puesto en la IV Edición de las Teleco Games, una competición nacional de telecomunicaciones. Este evento tuvo lugar en la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación (EET) de la Universidad de Vigo, donde se inscribieron un total de 244 estudiantes provenientes de 22 centros educativos, lo que refleja un notable aumento en la participación, especialmente de las provincias de La Coruña y Ourense.
Este incremento en el número de participantes evidencia el creciente interés por las telecomunicaciones y las vocaciones STEM entre los jóvenes que cursan estudios preuniversitarios y de Formación Profesional en Galicia. En este contexto competitivo, el equipo del CIFP A Farixa logró posicionarse en el podio, reafirmando su reputación tras haber obtenido anteriormente el primer premio en ediciones pasadas.
Un equipo destacado y un proyecto innovador
Los estudiantes que contribuyeron a este éxito son: Hugo Sierra Rodríguez, Francisco David Bencomo Pérez, Óscar Cadavid Gómez, Denis Martínez Moure, y Alejandro Riveiro Lorenzo. Bajo la guía de los docentes Ricardo Ameijeiras Vázquez y Asunción Álvarez Pérez, estos alumnos demostraron habilidades técnicas avanzadas, creatividad y capacidad para trabajar en equipo, competencias fundamentales en el ámbito de la ingeniería de telecomunicaciones.
El proyecto que presentaron consistió en un brazo robótico móvil diseñado para detectar redes Wi-Fi fraudulentas, conocido como técnica *Evil Twin*. Este dispositivo no solo alerta a los usuarios sobre posibles ataques, sino que también genera mapas de calor que analizan la intensidad de cobertura inalámbrica en diferentes entornos. El prototipo fue desarrollado sobre una plataforma compatible con Arduino (ESP32), integrando comunicaciones inalámbricas para su control remoto a través de un servidor web propio.
Ciberseguridad y sostenibilidad como pilares del proyecto
Dicho proyecto cumple con las exigencias de ciberseguridad establecidas por las bases del concurso, incluyendo el uso de contraseñas seguras y actualizaciones constantes del software, así como medidas para proteger el sistema contra accesos no autorizados. Además, se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos en la Agenda 2030, subrayando cómo las telecomunicaciones y la ciberseguridad pueden contribuir a una sociedad más segura y conectada.
El éxito del CIFP A Farixa es también un reflejo del compromiso del profesorado con metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), que fomentan tanto competencias técnicas como habilidades interpersonales. Según los docentes mencionados, participar en estos eventos es motivo de orgullo y ver a sus alumnos aplicar tecnología para resolver problemas reales es la mejor recompensa posible.
CIFP A Farixa: Un referente en formación profesional
La participación en las Teleco Games, organizadas por el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (COITT), junto con la Asociación Española de Graduados e Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (AEGITT) y la Universidad de Vigo, ofrece a los estudiantes una plataforma única para demostrar su talento y creatividad frente a desafíos reales. Con esta actuación, el CIFP A Farixa reafirma su compromiso con una formación técnica excepcional, preparando a sus alumnos para enfrentar los retos del futuro digital y laboral.
Preguntas sobre la noticia
¿Qué logró el CIFP A Farixa en las Teleco Games 2026?
El CIFP A Farixa de Ourense obtuvo el segundo puesto en la fase gallega de las Teleco Games 2026, una competición nacional de telecomunicaciones.
¿Cuántos estudiantes participaron en la fase gallega de las Teleco Games?
En la fase gallega se inscribieron 244 estudiantes de 22 centros educativos, lo que refleja un aumento notable en la participación.
¿Cuál fue el proyecto presentado por el CIFP A Farixa?
El proyecto consistió en un brazo robótico móvil capaz de detectar redes Wifi fraudulentas y generar mapas de calor de señales inalámbricas, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
¿Qué metodologías educativas se aplicaron durante la preparación del equipo?
Se utilizaron metodologías activas como la aprendizaje basada en proyectos (ABP), fomentando tanto competencias STEM como habilidades interpersonales.