EDUCACIÓN

La Universidad de Santiago de Compostela (USC) y la Diputación de A Coruña han renovado su colaboración para 2024, destinando 125.000 euros a la programación cultural, artística y científica. Este acuerdo financiará actividades como teatro, música y exposiciones, además de programas para detectar talento en estudiantes. Los líderes de ambas instituciones destacaron la importancia de esta alianza para fomentar la educación y el avance del conocimiento en la comunidad.

La viceconsejera de Universidad, Investigación e Innovación, Lorena Garrido, destacó en las II Jornadas Smart Rural Land la importancia de la inteligencia artificial para abordar desafíos en zonas rurales, como educación y agricultura. Propuso una mayor representación institucional y colaboración entre sectores para optimizar recursos y mejorar servicios. Se anunció una inversión de 9,25 millones de euros para desarrollar proyectos inteligentes en municipios andaluces, buscando transformar realidades y fomentar el progreso en estas áreas.

El uso de pantallas por menores genera preocupación, impulsando a padres y escuelas a buscar soluciones tecnológicas para garantizar la seguridad online. Qustodio destaca como una herramienta esencial, con más de 7 millones de usuarios, que protege y educa sobre el uso responsable de la tecnología en un entorno digital seguro.

La Junta de Andalucía, junto a Boeing y First Scandinavia, lanzará el proyecto educativo ‘Aulas Newton’ en el PCT Cartuja, destinado a 720 estudiantes de Secundaria. Esta iniciativa busca fomentar el aprendizaje en materias STEM mediante aulas itinerantes equipadas con tecnología avanzada, como simuladores de vuelo. El programa, que se desarrollará del 10 de febrero al 11 de marzo, tiene como objetivo incentivar vocaciones en el sector aeroespacial y mejorar las competencias educativas en Andalucía.

Casi 550 centros educativos de Andalucía se han unido a la Estrategia Integral de Emprendimiento Educativo para el curso 2024-2025. Este plan incluye cerca de 3.000 actividades, como talleres, ‘Escapes Rooms’ y visitas a empresas, con el objetivo de fomentar la capacidad emprendedora en estudiantes de diversas etapas educativas. La metodología "aprender-haciendo" busca desarrollar competencias que preparen a los jóvenes para enfrentar retos reales en el ámbito empresarial.

El Centro de Documentación Europea de la Universidad de Almería celebra su 20º aniversario como miembro de la Red de Información Europea de Andalucía (RIEA). En un acto conmemorativo, se firmó un Protocolo General de Actuación que refuerza su funcionamiento y objetivos. La RIEA busca mejorar el acceso a la información sobre la UE en Andalucía, organizando anualmente numerosas actividades para promover sus valores y oportunidades entre los ciudadanos.

La Universidad de Mondragón ha lanzado la primera edición del curso "Critical Thinking", diseñado para ayudar a las empresas industriales tecnológicas a gestionar la desincronización entre el rápido cambio y la capacidad humana de adaptación. A través de 13 nuevas herramientas y técnicas, los participantes desarrollan un pensamiento crítico que les permite tomar decisiones estratégicas más acertadas en entornos competitivos e innovadores. Este curso responde a la necesidad actual de innovación estratégica en el sector.

Diana Morant ha firmado el convenio del 'Programa María Goyri', que financiará la incorporación de 1.091 profesores/as ayudantes doctor en las universidades públicas de la Comunidad de Madrid. El Gobierno destinará 170 millones de euros para 656 plazas, mientras que la Comunidad aportará 112 millones para 435 más. Este programa busca reducir la temporalidad y precariedad en el profesorado universitario, mejorando así la calidad educativa y la investigación en España.

La Universidad de León y la Junta de Castilla y León han premiado innovaciones del Plan TCUE 2024, que destacan por su impacto industrial, económico y social. Proyectos como un snack sin gluten con masa madre, una pulsera que alerta sobre la exposición solar y soluciones eco-friendly para la cosecha fueron reconocidos. Este plan fomenta la transferencia de conocimiento entre la universidad y el sector empresarial, promoviendo el desarrollo práctico de ideas.

La Universidad Católica de Ávila (UCAV) y la Universidad de Economía de Cracovia han clausurado el III Congreso Internacional de Digitalización y Negocio, donde expertos internacionales discutieron retos y oportunidades en este ámbito. El evento incluyó once simposios sobre temas como economía, derecho y tecnología, con sesiones tanto presenciales como online. Se destacó la importancia de la digitalización para modernizar empresas y se abordaron cuestiones sobre inteligencia artificial y su impacto en los negocios.

Luis Lafuente Molinero ha tomado posesión como director de la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz en un acto presidido por el rector Casimiro Mantell. Lafuente, licenciado en Física y con experiencia internacional en el MIT, es profesor desde 2009 y ha ocupado diversos cargos administrativos en la universidad. Su compromiso se centra en impulsar la educación y la investigación en ingeniería.

betevé y la UPC han lanzado la serie de videopódcasts "Quanta, quanta IA!", que consta de ocho episodios donde expertos en inteligencia artificial explican su impacto en la vida cotidiana. Los primeros capítulos, disponibles en diciembre, abordan temas como el conocimiento necesario sobre la IA y su evolución en el procesamiento de voz. La serie busca informar y facilitar la relación de la sociedad con esta tecnología disruptiva.

Se abre un nuevo período de solicitudes para la formación a medida del personal docente e investigador (PDI) en la UAB, desde el 13 de diciembre de 2024 hasta el 17 de enero de 2025. Esta iniciativa busca mejorar la docencia mediante programas formativos específicos. Las solicitudes deben incluir una justificación y serán evaluadas por los decanatos o direcciones correspondientes. Para más detalles, se pueden consultar las bases en la web de la Unidad de Formación.

Un estudio del profesor Joan Ridao, publicado en la revista International Journal of Constitutional Law, revela el carácter asimétrico del modelo lingüístico en la Constitución española. Se destaca la falta de normativa que garantice el uso equitativo de las lenguas cooficiales y la predominancia del castellano como lengua franca. Ridao sugiere reformar el artículo 3 de la Constitución para promover un sistema que respete la diversidad lingüística en el Estado.

La Universidad de Santiago de Compostela (USC) se destaca en Galicia y España por su capacidad para captar fondos del programa Horizonte Europa, con 48 proyectos y 19 coordinados. Ocupa la novena posición a nivel nacional en retorno de fondos, superando los 2 millones de euros en financiación hasta ahora. La USC busca superar los logros del anterior programa Horizonte 2020, mostrando un crecimiento optimista en participación y financiamiento.