Investigadores de ULisboa asumen liderazgo en organizaciones educativas europeas

Investigadores de la Unidad de Investigación y Desarrollo en Educación y Formación (UIDEF) del Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa han sido recientemente nombrados para importantes posiciones en organizaciones científicas y profesionales a nivel europeo. Este hecho subraya el reconocimiento de la excelencia que caracteriza a la UIDEF en el ámbito educativo.

• Mónica Baptista ha sido elegida para formar parte del Consejo Ejecutivo de la ESERA (Asociación Europea de Investigación en Educación Científica).
• Tomás Vallera ha asumido el cargo de co-convenor de la NW17 de la EERA (Asociación Europea de Investigación Educativa).
• Paulo César Martins ha sido nombrado miembro del Consejo Administrativo de la ATEE (Asociación para la Formación del Profesorado en Europa), una plataforma dedicada al desarrollo profesional docente en todo el continente.

Nuevas oportunidades para investigadores portugueses

Estos nombramientos no solo destacan los logros individuales de estos académicos, sino que también reflejan el compromiso continuo de la UIDEF con la investigación educativa y su influencia dentro del contexto europeo. La participación activa en estas organizaciones permite a los investigadores portugueses contribuir significativamente al avance del conocimiento y las prácticas educativas en Europa.

A medida que se fortalecen las redes profesionales y científicas, es evidente que el trabajo realizado por estos investigadores está dando frutos, promoviendo un intercambio enriquecedor entre diferentes países y culturas educativas. Esto es crucial para abordar los desafíos actuales en educación y formación.

Compromiso con la educación europea

La UIDEF continúa posicionándose como un referente en investigación educativa, lo que se traduce en una mayor visibilidad y colaboración internacional. Con estos recientes nombramientos, se espera que los investigadores puedan impulsar nuevas iniciativas y proyectos que beneficien a toda la comunidad educativa europea.

El impacto positivo de estas designaciones resalta no solo el talento individual, sino también el potencial colectivo de las instituciones educativas portuguesas para influir en políticas y prácticas a nivel europeo.