El proyecto Inspira STEAM, coordinado por la Universitat Rovira i Virgili (URV), ha alcanzado a más de 1.600 niños y niñas en su séptimo año de actividad en Tarragona. Esta iniciativa busca romper estereotipos de género y fomentar las vocaciones científicas entre los estudiantes de sexto de primaria, quienes, con apenas 11 y 12 años, ya comienzan a proyectar sus futuros profesionales.
Durante los talleres del programa, los alumnos debaten sobre oficios actuales e imaginan profesiones que aún no existen. También se les invita a reflexionar sobre cómo será su perfil de Instagram dentro de 30 años. Estas actividades son guiadas por mentores y mentoras que plantean preguntas para estimular el interés y la curiosidad hacia el futuro.
Un compromiso con la igualdad en las STEAM
Inspira STEAM fue lanzado en 2016 en la Universidad de Deusto con el objetivo de combatir los estereotipos de género y aumentar la visibilidad de las mujeres en los campos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM). En esta edición, el proyecto llega a 30 escuelas en Tarragona, involucrando principalmente a estudiantes de sexto grado.
El núcleo del proyecto está formado por 148 voluntarios que visitan las escuelas durante el horario escolar para realizar sesiones informativas. Estos mentores provienen tanto del ámbito académico como del sector empresarial local, y aunque predominan las mujeres, también hay una representación significativa de hombres que apoyan la igualdad de género en estas disciplinas.
Empoderamiento y concienciación
Carme Olivé, coordinadora del proyecto y profesora en la URV, destaca que “Inspira STEAM busca empoderar a las chicas interesadas en estudios STEAM, quienes suelen recibir mensajes disuasorios sobre su elección profesional”. Sin embargo, también subraya la importancia de incluir a los chicos en esta conversación para construir una sociedad igualitaria donde las profesiones no tengan género.
Datos del ministerio indican que solo un 25% de los estudiantes universitarios opta por carreras STEAM. Aunque el 57% del total del alumnado universitario español son mujeres, su representación en estas titulaciones cae al 34%, y se reduce aún más al 19% en Ingenierías y Arquitectura. A pesar de esto, se observa una tendencia positiva con un aumento gradual en la elección de estos estudios por parte de mujeres.
Testimonios inspiradores
Cristina García, responsable medioambiental en Dow Chemical y mentora desde la edición 2018-2019, resalta el valor educativo del programa: “Participar es una oportunidad para mostrar a las niñas que estos ámbitos también son para ellas”. Ella enfatiza que hablar abiertamente sobre desigualdades desde una edad temprana es crucial para avanzar hacia una mayor igualdad.
A través de intercambios sencillos y conversaciones significativas, los mentores ayudan a los jóvenes a reconocer que muchas profesiones incluyen elementos científicos y tecnológicos. Esto les permite ver las disciplinas STEM como algo accesible y relevante para su vida diaria.
Aumento significativo de participantes
En total, incluyendo regiones como Euskadi y Madrid, más de 5.600 niños están implicados en este proyecto que abarca más de 100 escuelas. Casi 450 mentores trabajan altruistamente para hacer posible esta iniciativa. En Tarragona, empresas como Dow Chemical Ibérica, Essity, Watson Marlow, entre otras, apoyan al proyecto como patrocinadores.
La labor realizada por Inspira STEAM demuestra el impacto positivo que puede tener una educación inclusiva y consciente sobre las oportunidades profesionales futuras para todos los jóvenes.
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