Comienzan las pruebas de diagnóstico para 190.000 estudiantes en Andalucía

Las pruebas de Evaluación de Diagnóstico darán inicio el próximo 5 de mayo en Andalucía, con la participación de casi 190.000 estudiantes de 4º de Primaria y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en más de 4.000 centros educativos. En esta primera jornada, se evaluará a los alumnos de 4º de Primaria en Lengua Castellana y Literatura, así como en su Primera Lengua Extranjera (Inglés, Francés o Alemán, según corresponda). El día siguiente, el enfoque se trasladará a las Matemáticas.

Cerca de 88.000 escolares realizarán la prueba en formato papel mediante cuadernillos impresos que serán proporcionados a los centros con antelación. Por otro lado, aproximadamente 100.600 estudiantes de 2º de ESO llevarán a cabo la evaluación en formato digital entre el 5 y el 7 de mayo, abarcando también Lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera y Matemáticas. La duración máxima establecida para cada materia será de 60 minutos tanto en Primaria como en Secundaria.

Novedades y Adaptaciones para el Alumnado

Estas pruebas incorporan diversas novedades con el fin de ofrecer a docentes y administradores una visión más clara sobre las competencias lingüísticas y matemáticas del alumnado. En este sentido, todo el alumnado de 2º de ESO realizará la prueba en formato digital, lo que otorga mayor autonomía a los centros para organizar su implementación. Esta medida busca simplificar y reducir la burocracia relacionada con la codificación y corrección de las pruebas.

Aquellos estudiantes que requieran apoyo educativo específico, según lo determine el Equipo de Orientación Educativa o el Departamento correspondiente del centro escolar, podrán beneficiarse de adaptaciones y apoyos específicos. Este año se ha ampliado la variedad de recursos disponibles para alumnos con Necesidades Específicas Educativas (NEE) y dislexia, quienes recibirán un modelo ajustado a su nivel curricular junto con un informe individualizado que facilitará información útil tanto a docentes como a familias sobre su proceso educativo.

Objetivos y Resultados Esperados

Las Pruebas de Diagnóstico en Andalucía se alinean con un marco evaluativo similar al utilizado en otras pruebas internacionales, garantizando así su fiabilidad y rigor científico. Según las autoridades educativas, la Evaluación de Diagnóstico tiene un carácter informativo, formativo y orientador, dirigido a centros escolares, profesores y familias.

El propósito principal es obtener un diagnóstico del nivel competencial del alumnado que complemente las evaluaciones continuas realizadas por los docentes. Esto permitirá identificar áreas donde se requiere mejora tanto para los centros educativos como para la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, facilitando así propuestas que contribuyan al aumento del rendimiento académico.

A través de estas pruebas no solo se busca evaluar el conocimiento adquirido por los estudiantes, sino también cómo aplican ese conocimiento en diferentes contextos sociales y académicos. Los resultados globales se publicarán en junio, ofreciendo a los centros información valiosa para sus procesos internos de autoevaluación. Además, la Consejería ha habilitado modelos liberados elaborados por expertos que servirán como recurso adicional para los docentes en su práctica educativa diaria.

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