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Reinserción carcelaria

Taller de filosofía en prisión para la reinserción social

Taller de filosofía en prisión para la reinserción social

Por José Enrique González
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jenriqueiymagazinees/8/8/19
martes 19 de mayo de 2026, 13:16h

La Universidad Rey Juan Carlos implementa un taller de filosofía en el Centro Penitenciario de Ocaña I, promoviendo la reinserción social de reclusos a través del diálogo y la reflexión.

La Universidad Rey Juan Carlos ha puesto en marcha un innovador taller de filosofía en el Centro Penitenciario de Ocaña I, diseñado para proporcionar a los reclusos herramientas que les permitan reflexionar, comunicarse y mejorar su calidad de vida.

Claves de la noticia

Iniciativa educativa en prisión

El taller busca facilitar la reinserción social de los internos.

Metodología práctica y teórica

Combina sesiones expositivas con espacios de diálogo.

Colaboración interdisciplinaria

Participan docentes y estudiantes de la URJC.

Un proyecto consolidado

Este programa, que ya cuenta con nueve años de trayectoria, integra tanto sesiones teóricas como prácticas. Forma parte de la iniciativa “Filosofía en Prisión. Aprende a pensar, saber vivir”, dentro de los proyectos de cooperación al desarrollo promovidos por la universidad.

Las actividades se llevan a cabo entre septiembre y junio, organizándose en dos sesiones por cada profesor. Este año, un equipo compuesto por nueve docentes está encargado del desarrollo del taller.

Desde su inicio en el curso académico 2017-2018, el proyecto ha evolucionado y se ha establecido como una experiencia regular en varios centros penitenciarios, destacando especialmente en Ocaña I.

Filosofía como herramienta de transformación

Las sesiones están estructuradas en dos partes: una primera dedicada a la exposición teórica y una segunda centrada en las reflexiones surgidas durante la discusión grupal. Este formato permite a los internos expresarse libremente sobre temas relevantes como la soledad, el perdón, la justicia, la dignidad y el miedo desde una perspectiva práctica.

Diálogo enriquecedor

Delia Manzanero, catedrática de Filosofía en la URJC, destaca que este espacio es fundamental para que los internos se sientan escuchados y puedan expresar sus pensamientos. Según ella, “la cárcel es una gran escuela” donde la filosofía ayuda a desmantelar prejuicios.

El taller no solo beneficia a los reclusos; también proporciona a los estudiantes una oportunidad valiosa para aprender sobre filosofía aplicada en un contexto real y humano. Esta experiencia les permite desarrollar una visión más crítica respecto a la privación de libertad.

Crecimiento del programa

Marta Albert, directora del proyecto y secretaria general de la URJC, resalta el impacto positivo que tiene esta iniciativa. Afirma que “la universidad no es un sitio, sino una forma de vida”, enfatizando cómo la filosofía puede abrir diálogos significativos entre individuos considerados iguales dentro del aula.

A lo largo de los años, el programa ha crecido significativamente. En 2024 se expandió a siete centros penitenciarios adicionales como Navalcarnero y Valdemoro. Además, se han incluido nuevos grupos destinatarios: mujeres, personas mayores y jóvenes con problemas conductuales o adicciones.

Esta expansión ha sido posible gracias a colaboraciones con organizaciones como la Confraternidad Carcelaria de España y Plena Inclusión Madrid, así como con Zoraida Estepa Carmona, directora del centro Ocaña I.

Preguntas sobre la noticia

¿Cuál es el objetivo principal del taller de filosofía en prisión?

El principal objetivo del taller es que la filosofía sirva para trabajar cuestiones presentes en la cárcel, como la soledad, el perdón, la justicia, la dignidad y el miedo, desde una perspectiva cercana y práctica.

¿Cómo se estructura una sesión del taller?

Cada sesión se divide en dos partes: una primera parte expositiva y una segunda parte orientada a recoger lo que ha surgido durante la primera parte, permitiendo a los internos expresarse y dialogar sobre sus experiencias.

¿Qué papel juegan los estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos en este proyecto?

Los estudiantes participan activamente en las sesiones aportando ideas, dinamizando actividades y aprendiendo en un contexto diferente al de las aulas, lo que les ayuda a valorar la filosofía aplicada y tener una visión más humana sobre la privación de libertad.

¿En cuántos centros penitenciarios se lleva a cabo el programa actualmente?

El programa se ha ampliado y en 2024 llegó a siete centros penitenciarios, incluyendo Ocaña I, Navalcarnero, Estremera, Valdemoro, Alcalá, Brieva y Aranjuez.

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