El pasado 17 de junio, diez de los trece antiguos directores y presidentes del Consejo Directivo de la Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación de la Universidad del Porto (FPCEUP) se reunieron para recordar los hitos que han marcado los 45 años de existencia de esta institución. Este encuentro tuvo lugar durante la Sesión de Cierre de las celebraciones del aniversario, que se desarrollaron a lo largo del año académico bajo el lema “Una Historia con Futuro”. La mesa-redonda titulada 45 Años de Liderazgo: Memoria, Transformación y Futuro de la FPCEUP fue moderada por los docentes e investigadores Rui Alves (Psicología) y Amélia Lopes (Ciencias de la Educación).
Claves de la noticia
Celebra 45 años de historia
Reunión histórica
Desafíos futuros en educación
Durante este evento, los participantes compartieron recuerdos sobre desafíos, fracasos y logros, ofreciendo una visión dinámica sobre la evolución de la Facultad desde sus inicios hasta los cambios recientes. Este intercambio se complementó con la instalación Linha do Tempo, que se exhibió en uno de los pasillos del campus.
La sesión comenzó con intervenciones institucionales a cargo del actual director, Pedro Nobre, junto a Maria Teresa Sores, presidenta de la AE-FPCEUP, y António de Sousa Pereira, antiguo rector de la U.Porto. Durante las charlas, se destacó un dato importante: aunque el Curso Superior de Psicología fue establecido en 1977, la FPCEUP no se fundó oficialmente hasta tres años después.
Los desafíos iniciales
Bártolo Paiva Campos, primer presidente del Consejo Directivo (1981-1984), recordó los años fundacionales marcados por un contexto post-revolucionario lleno de agitación estudiantil y escasez de recursos. Leandro Almeida, quien ocupó el cargo en 1984-1985, corroboró estas dificultades al mencionar que operaban en condiciones precarias en un edificio donde incluso llovía dentro. No obstante, estas limitaciones dieron pie a una cultura institucional centrada en el compromiso social que persiste hasta hoy.
Cándido da Agra (1985-1986) también reflexionó sobre esos primeros años, enfatizando que “todo lo que tenemos ante nosotros es Historia”. Regresado a Portugal tras su doctorado en Bélgica, buscaba investigar fenómenos sociales complejos como la drogadicción y la criminalidad. En ese periodo crucial, FPCEUP logró obtener autonomía plena y comenzó una reformulación curricular enfocada en problemáticas reales.
Crecimiento y consolidación
Bajo la presidencia de Jorge Negreiros (1990-1995), la Facultad experimentó transformaciones significativas. “Es impresionante ver los avances logrados en tan poco tiempo”, comentó Negreiros sobre el inicio del proceso de internacionalización gracias al esfuerzo conjunto de varios profesores destacados. Además, durante su mandato se incrementó notablemente el número de profesores catedráticos.
A finales del siglo XX también comenzaron a planearse las nuevas instalaciones propias. “En 1991 ya discutíamos el edificio que solo se completaría en 2005”, recordó Negreiros.
Afirmación en Ciencias de la Educación
La llegada al liderazgo de Helena Araújo (1995) marcó un hito simbólico para FPCEUP. Como segunda mujer en dirigirla, Araújo impulsó una mayor visibilidad para las Ciencias de la Educación y facilitó el traslado a nuevas instalaciones más amplias. Su mandato también estuvo caracterizado por un aumento significativo en la representación femenina en puestos directivos.
Pablo Lopes dos Santos, quien le siguió (2000-2002), enfrentó tensiones internas y trabajó para fortalecer la cohesión institucional mediante revisiones estatutarias y proyectos culturales destinados a estudiantes.
Cambio hacia el Polo da Asprela
El traslado al Polo da Asprela fue fundamental para FPCEUP en el siglo XXI. Carlinda Leite (2004-2005; 2008-2010) destacó cómo heredó una institución en crecimiento con un fuerte enfoque en valorar a su personal. Orlanda Cruz (2005-2008) describió este cambio como un punto decisivo que permitió expandir laboratorios y centros investigativos.
Nuevos retos desde 2010
A partir del año 2010, FPCEUP enfrentó desafíos más complejos relacionados con cambios legislativos y modelos financieros emergentes. José Alberto Correia (2010-2018) propuso una gestión basada en una construcción colectiva dentro del marco del Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior.
Bajo su dirección se implementaron iniciativas comunitarias y programas enfocados en mejorar las experiencias académicas mientras mantenían un equilibrio entre calidad educativa y democracia institucional.
Liderazgo durante la pandemia
Luísa Faria (2018-2022) abordó los retos impuestos por la pandemia COVID-19, que obligaron a reinventar métodos educativos e investigativos. Faria subrayó cómo esta crisis resaltó la importancia del contacto humano dentro del ámbito educativo.
Miras hacia el futuro
Cerrando el evento, los participantes compartieron sus visiones sobre el futuro deseado para FPCEUP. Carlinda Leite abogó por un “bienestar institucional” esencial para el desarrollo académico; Luísa Faria enfatizó el fortalecimiento del “sentido colectivo”; mientras que otros destacaron aspectos como solidaridad interinstitucional y compromiso social.
A continuación, Cláudia Sarrico, Secretária de Estado do Ensino Superior (SEEE), ofreció una conferencia sobre los desafíos futuros del Ensino Superior en Portugal. Destacando que aún hay trabajo por hacer para alcanzar estándares internacionales aceptables, Sarrico propuso diversas medidas para mejorar tanto acceso como calidad educativa.
Ceremonia finalizada con homenajes
El evento concluyó rindiendo homenaje a los primeros licenciados del curso de Psicología (1979/1980) y Ciencias da Educação (1990/1991), así como a representantes estudiantiles históricos. A lo largo del encuentro quedó claro que la historia de FPCEUP está intrínsecamente ligada a las historias personales que han contribuido a su desarrollo continuo.
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