colaboracion internacional

Extremadura lidera el Proyecto SPARK-e, financiado con casi 4 millones de euros, para innovar en la gestión térmica de dispositivos nanoelectrónicos, mejorando su eficiencia y rendimiento.

Se ha celebrado la ceremonia de culminación del nuevo edificio de Salud Global en la Universidad, un espacio clave para la enseñanza e investigación en salud, con finalización prevista para 2026.

UNEATLANTICO lidera un proyecto Erasmus+ en Angola para mejorar la educación nutricional, combinando tecnologías digitales y aprendizaje basado en simulaciones, abordando la inseguridad alimentaria y la falta de nutricionistas.

La Universidad de La Laguna se posiciona en el 16º lugar nacional en el ranking Best Global Universities 2025-2026, destacando en investigación, especialmente en Astrofísica.

Veinte estudiantes de la Universidad de Beihang participan en una escuela de verano en la ETSIAE, donde asisten a clases y prácticas sobre ingeniería aeroespacial, fortaleciendo la colaboración entre ambas instituciones.

El Instituto de Física Corpuscular contribuye a la observación del toponium, un nuevo estado cuántico formado por quarks top, desafiando décadas de creencias sobre su existencia.

Ferryman Collective se convierte en una organización sin fines de lucro, siendo la primera compañía de teatro repertorio en realidad virtual, ampliando su misión de crear experiencias teatrales inmersivas y accesibles.

El Cybersecurity Summer BootCamp en León concluye con récord de 507 participantes de 27 países, destacando su papel en la formación y cooperación internacional en ciberseguridad.

Un estudio pionero sobre el flag football establece referencias normativas para optimizar el entrenamiento y la nutrición de los atletas, mejorando su rendimiento y reduciendo lesiones.

La Universidad de Cádiz destaca en el ámbito internacional de la nanociencia tras el exitoso TEM-UCA 2025, que reunió a 36 jóvenes talentos globales para explorar avances en microscopía electrónica.

Investigadores del CiMUS han descubierto un mecanismo que estabiliza la proteína p14ARF, clave en la defensa contra el cáncer, potenciando así la eficacia de un fármaco experimental.

El Global Fred Award & Certification ha reconocido a diversas instituciones por sus notables contribuciones en el campo de la inteligencia artificial (IA). Universidades como la Universidad de Toronto, la Universidad de Florida y la Universidad Jiao Tong de Shanghái han sido premiadas por su innovación en educación y desarrollo de talento en IA. Estos galardones destacan la importancia de la colaboración global para impulsar avances en este sector crucial.

La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y la Universidad de Salamanca celebrarán el V Centenario de la Escuela de Salamanca mediante la creación de una cátedra extraordinaria y programas de posgrado conjuntos en ciencias sociales, jurídicas y políticas. Esta colaboración busca fortalecer el pensamiento humanista y facilitar la movilidad académica entre México y España, destacando la influencia histórica de esta escuela en el derecho internacional y los derechos humanos.

La Universidad del País Vasco (EHU) ha destacado en 2024 por su liderazgo en investigación y transferencia de conocimiento, defendiendo 546 tesis doctorales, de las cuales 268 fueron con mención internacional. La EHU también incrementó su producción científica con 336 artículos publicados y gestionó 84 patentes. Además, se promovieron 44 nuevas spin-offs y se captaron más de 53 millones de euros en fondos internacionales, consolidando su compromiso con la excelencia investigadora y el emprendimiento.

La Universitat de Lleida participa en el proyecto europeo IDEATE, destinado a mejorar la formación del profesorado de Primaria y Secundaria para atender a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, especialmente neurodivergentes. Con un presupuesto de 1.438.400 euros, la iniciativa busca crear una plataforma digital que ofrezca recursos y formación inclusiva, promoviendo la colaboración entre instituciones educativas europeas y mejorando las competencias docentes en entornos diversos.