La Universidad Pública de Navarra (UPNA) ha dado un paso innovador en su enfoque educativo al integrar un Modelo de las Naciones Unidas en el programa del grado en Maestro en Educación Primaria. Esta iniciativa, conocida como UPNAMUN, permite a los estudiantes participar en simulaciones que reflejan el funcionamiento real de la ONU, abordando temas de relevancia internacional.
Según Lisett D. Páez, investigadora del Instituto I-COMMUNITAS, “el Modelo de las Naciones Unidas es una experiencia académica que se basa en ejercicios de simulación del sistema de la ONU dentro de las aulas universitarias”. Este método, que nació en 1948 en la Universidad de Harvard, se ha expandido a más de noventa países y ha encontrado un lugar significativo en diversas universidades españolas.
Simulación y debate: claves del aprendizaje
El objetivo principal de UPNAMUN es crear espacios donde los estudiantes puedan debatir sobre educación comparada. Durante este proceso, cada alumno asume el rol de un país miembro de la ONU y presenta sus posturas oficiales sobre el tema tratado.
En la sesión preparatoria, los participantes recibieron formación sobre protocolo básico y reglas para el debate diplomático. Esto les permitió familiarizarse con el funcionamiento de las sesiones y las fórmulas de intervención propias de estos foros. Además, cada estudiante elaboró un informe que recoge la postura oficial del país que representa ante la ONU, analizando su sistema educativo desde una perspectiva comparativa.
Análisis crítico y competencias comunicativas
Los informes elaborados por los alumnos incluyen aspectos como la ley educativa vigente, el período de escolarización obligatoria y las propuestas para incluir a todos los estudiantes en el sistema educativo. “Se han considerado también las críticas que recibe cada Estado en materia educativa ante la comunidad internacional”, añade Páez.
Este ejercicio no solo busca fomentar el conocimiento sobre sistemas educativos globales, sino que también tiene como fin desarrollar habilidades comunicativas orales. La metodología MUN combina debate, argumentación y análisis crítico dentro del ámbito académico.
Un enfoque flexible para fortalecer competencias
La propuesta UPNAMUN forma parte de los Proyectos de Innovación Educativa (PINNE) del Vicerrectorado de Enseñanzas de la UPNA para 2025. Este proyecto destaca por su flexibilidad metodológica, permitiendo adaptar el enfoque a diferentes grados y asignaturas. Según Lisett D. Páez, esto contribuye a fortalecer las competencias transversales y profesionales del alumnado.
Con esta iniciativa, la UPNA no solo promueve un aprendizaje activo entre sus estudiantes, sino que también prepara a futuros educadores para enfrentar desafíos globales mediante una comprensión más profunda del contexto educativo internacional.
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