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Convenio para detectar trastornos de aprendizaje en la Universidad de Lleida
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Convenio para detectar trastornos de aprendizaje en la Universidad de Lleida

Por José Enrique González
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jenriqueiymagazinees/8/8/19
viernes 30 de enero de 2026, 09:30h

La Universitat de Lleida y la Fundació Caixa firman un convenio para detectar trastornos del neurodesarrollo en estudiantes, mejorando la inclusión y el rendimiento académico durante cuatro años.

La Universitat de Lleida (UdL) ha dado un paso significativo en la detección de trastornos del neurodesarrollo y del aprendizaje entre su alumnado. Este avance se materializa a través de un convenio firmado con la Fundación Caixa, que permitirá llevar a cabo un proyecto durante cuatro años en la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social (FEPTS) de la UdL. El programa estará liderado por el catedrático honorario de psiquiatría de la Universitat Autònoma de Barcelona, Miquel Casas, quien también dirige el programa SJD MIND Escoles per la millora del Rendiment Escolar i Acadèmic.

Este proyecto tiene como objetivo prediagnosticar trastornos como dislexia, discalculia, disgrafía, TDAH y TEA, utilizando una aplicación que ya se emplea en la Universitat de Girona. La participación es voluntaria para los estudiantes de primer año de la FEPTS. En caso de que el prediagnóstico revele alguna sintomatología, el equipo del doctor Casas procederá con un diagnóstico formal. Además, aquellos alumnos diagnosticados con un trastorno del neurodesarrollo podrán acceder al programa UdL x Tothom, diseñado para facilitar la inclusión plena de personas con discapacidades o necesidades específicas.

Un enfoque necesario ante el bajo rendimiento académico

Los fundamentos del proyecto se sustentan en investigaciones previas realizadas por Casas en niveles educativos inferiores. Los resultados muestran que solo se diagnostican y tratan entre 2 y 3 alumnos de cada 10 que realmente lo necesitan, lo que contribuye al fracaso escolar y al abandono educativo en Cataluña. Estos trastornos no detectados pueden tener consecuencias negativas durante la juventud y adultez, afectando así el rendimiento académico en universidades y centros formativos.

Desde el Consell Social de la UdL, impulsor del convenio, subrayan la importancia de realizar diagnósticos en el ámbito universitario. «El objetivo del proyecto no es etiquetar, sino conocer una realidad y actuar en consecuencia para mejorar la vida de estas personas y evitar cualquier tipo de exclusión», afirman.

Presentación oficial del convenio

El acto inaugural del convenio contó con la presencia destacada de diversas autoridades académicas y representantes institucionales. Entre ellos estaban M Àngels Balsells, rectora de la UdL; Conxita Villar, secretaria ejecutiva del Consell Social; Lluís Coll, vicerector de Estudiantat y Vida Universitària; así como otros miembros relevantes como Maribel Tost, directora de CaixaForum Lleida, y Joaquim Macià, director de Institucions a Catalunya de Caixabank.

Este esfuerzo conjunto representa una oportunidad valiosa para abordar las necesidades educativas especiales dentro del entorno universitario, buscando siempre una mayor inclusión e igualdad para todos los estudiantes.

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