La Universidad Loyola Andalucía está marcando un año académico 25/26 lleno de actividad internacional. La institución ha llevado a cabo misiones institucionales a diversas universidades en América Latina, al tiempo que ha recibido a responsables e investigadores de instituciones internacionales en sus campus. Una de las visitas más destacadas fue la del rector, Fabio Gómez-Estern, y el vicerrector de Docencia e Internacionalización, Javier Nó, quienes se reunieron con representantes de varias universidades latinoamericanas para establecer nuevas oportunidades de colaboración académica y movilidad internacional.
Durante esta intensa agenda, se llevaron a cabo encuentros estratégicos con la Universidad Alberto Hurtado (Chile), la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (Perú), la Universidad Católica del Uruguay (UCU) y la Universidad Jesuita del Paraguay (UJP). Todas estas instituciones comparten una identidad ignaciana y tienen una fuerte proyección regional.
Colaboración en Investigación y Educación en Chile
En su visita a la Universidad Alberto Hurtado, se realizaron reuniones con académicos de diversas áreas como Trabajo Social, Economía y Negocios, Política y Gobierno, Psicología, Ingeniería Civil Informática y Educación. En estos encuentros se discutieron nuevas fórmulas para fomentar la movilidad estudiantil, incluyendo intercambios tradicionales y estancias cortas de investigación. También se exploraron modelos virtuales como COIL, así como iniciativas conjuntas para mejorar la didáctica y formación docente.
A su vez, se propuso una mayor conexión entre los decanatos para fortalecer programas en administración e ingeniería, además de avanzar hacia esquemas más flexibles y escalables de cooperación.
Doble Grado y Cooperación Internacional en Perú
La visita a la Universidad Antonio Ruiz de Montoya estuvo centrada en el desarrollo de modelos de doble grado. Se discutieron propuestas para dobles titulaciones en áreas como Administración e Ingeniería, Derecho o Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. Además, se plantearon proyectos conjuntos sobre geopolítica, el impacto de China en América Latina y seguridad internacional. Esta visita permitió establecer una hoja de ruta clara para consolidar alianzas estructurales a medio y largo plazo.
Dobles Titulaciones y Nuevas Áreas en Uruguay
Con respecto a la colaboración con la Universidad Católica del Uruguay (UCU), ya existe una sólida relación gracias a un programa de doble titulación en Administración y Dirección de Empresas. Durante las conversaciones recientes, se acordó reforzar la movilidad estudiantil en todas las carreras, incluyendo ahora las Ciencias de la Salud. También se exploró ampliar el modelo de doble titulación hacia Comunicación y Artes Escénicas.
Loyola Andalucía recibió una invitación para participar en la Semana UCU 2026, lo que refuerza su presencia internacional y fomenta el intercambio académico entre ambas instituciones.
Innovación Educativa en Paraguay
En su encuentro con la Universidad Jesuita del Paraguay (UJP), se abordaron temas cruciales relacionados con la innovación educativa. La agenda incluyó una conferencia magistral sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación superior, donde se discutieron aspectos como inteligencia artificial aplicada a la enseñanza y alfabetización digital. Ambas universidades identificaron áreas prioritarias para colaborar: movilidad académica, proyectos conjuntos de investigación e innovación educativa.
Además, esta visita también tuvo eco en medios nacionales, lo que contribuye al posicionamiento internacional tanto de Loyola Andalucía como de UJP.
Apuesta por el Fortalecimiento de Redes Universitarias Jesuitas
Esta misión académica resalta el compromiso firme de la Universidad Loyola Andalucía hacia una internacionalización estratégica que tenga un impacto real en la formación estudiantil y el desarrollo docente. Los acuerdos alcanzados no solo amplían las oportunidades para los estudiantes sino que también fortalecen la red de universidades jesuitas en Iberoamérica. Con esta iniciativa, Loyola Andalucía avanza hacia un modelo más integrado e innovador que responde a los desafíos globales actuales en educación superior.
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