Los equipos de investigación Stellae, Crie y Edullab, pertenecientes a las Universidades de Santiago de Compostela, València y La Laguna, han lanzado recientemente la guía titulada Entre a oportunidade e a prohibición: riscos e malos usos da tecnoloxía na adolescencia. Este recurso educativo está diseñado para el alumnado de Educación Secundaria y tiene como objetivo promover un uso responsable, crítico y seguro de las tecnologías digitales.
La publicación, que se puede descargar gratuitamente en línea, forma parte del proyecto de investigación ‘Os materiais didácticos dixitais na Educación Secundaria Obrigatoria. Análise e propostas para o seu uso escolar e sociofamiliar’, liderado por los investigadores principales Jesús Rodríguez Rodríguez y Diana Marín Suelves. Inicialmente editada en gallego, valenciano y castelán, se prevé su traducción al inglés y portugués para ampliar su alcance internacional. La autoría del manual recae en Sylvia López Gómez, Pablo Gayo Pérez, M. Isabel Vidal Esteve y Diana Marín Suelves.
Un recurso práctico para la vida digital del alumnado
Esta obra aborda de manera clara los principales riesgos asociados al uso de tecnologías en la adolescencia, combinando explicaciones con situaciones cotidianas tanto personales como escolares, presentadas en formato visual. También incluye un cuestionario de autoevaluación sobre hábitos digitales. Entre los temas tratados se encuentran el ciberacoso, la sobreexposición en redes sociales, el acceso a contenidos inapropiados, el uso de inteligencia artificial y los riesgos relacionados con los videojuegos y las compras online.
El propósito declarado en la guía es “ayudar a la juventud a tomar decisiones más responsables respecto al uso de la tecnología”, ofreciendo recomendaciones prácticas tanto para el ámbito personal como educativo.
Un enfoque educativo basado en la concienciación
A diferencia de una postura prohibitiva hacia el uso tecnológico, esta guía propone un enfoque equilibrado que combina oportunidades con riesgos. Promueve el pensamiento crítico y el bienestar digital, partiendo de la premisa de que “el uso responsable de la tecnología es una responsabilidad compartida entre adolescentes, familias, centros educativos e instituciones”.
A través de esta publicación, se busca contribuir a la transferencia del conocimiento científico hacia la sociedad, proporcionando herramientas útiles para una educación digital adecuada en un contexto donde la tecnología es fundamental en la vida cotidiana de los jóvenes.
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