formacion permanente

La UPCT lanza nuevas microcredenciales en áreas como protección contra incendios, ingeniería de submarinos y microarquitectura, ampliando su oferta formativa para estudiantes interesados.

DQ y la Universidad Pablo de Olavide han firmado un acuerdo de colaboración para promover la difusión de títulos propios y programas de formación continua. Este acuerdo, suscrito por el CEO de Grupo Doctrina Qualitas, Alejandro Truébano, y la Vicerrectora Laura López de la Cruz, busca potenciar las oportunidades educativas y laborales a nivel internacional. La Universidad Pablo de Olavide, reconocida por su oferta educativa innovadora en Sevilla, se beneficiará del respaldo de DQ en áreas como arquitectura e ingeniería. Los programas ofrecidos incluyen másteres y diplomas especializados en metodologías BIM y diseño arquitectónico sostenible. Esta colaboración comenzará en septiembre de 2025, alineándose con las tendencias actuales que demandan una alta especialización profesional.

La Universidad de Jaén ha realizado la II edición del Curso de Gestión de la Plataforma Ícaro, preparando a su comunidad para el nuevo sistema de gestión de prácticas curriculares obligatorio desde septiembre.

La Universidad de Alicante ha superado sus metas en el primer año de su programa de microcredenciales, alcanzando más de 2.600 matrículas y consolidándose como referente en formación continua.

Eunate Ortega, egresada de la UPNA, presenta en un congreso su trabajo sobre planes de inclusión en Educación Infantil y Primaria, destacando la importancia de una educación adaptada a la diversidad.

La Universidad de Córdoba aprueba su XII Plan de Captación de Estudiantes y una amplia oferta de Formación Permanente para 2025/2026, con más de cien propuestas formativas adaptadas a diversos perfiles.

La ULPGC inicia el curso 2025-2026 con 9 títulos propios y 9 microcredenciales universitarias, adaptando su oferta formativa a las necesidades del sector profesional en Canarias.

La Universidad de Jaén y el Ayuntamiento de Jódar inauguraron los I Cursos de Verano, homenajeando al compositor Pedro Gámez Laserna y fortaleciendo la colaboración cultural y académica.

La Universidad de León y la Federación Leonesa de Empresarios colaboran en el desarrollo de microcredenciales adaptadas a las necesidades del sector empresarial. La vicerrectora, María José Vieira, enfatiza la importancia de la formación continua y la aplicación de la Inteligencia Artificial en la gestión empresarial. Se busca ofrecer formaciones breves y especializadas que mejoren las competencias profesionales y respondan rápidamente a las demandas del mercado laboral.

La Universidad de Alicante será sede de la Jornada Anual de la Conferencia Interuniversitaria de los Grados en Gestión y Administración Pública (CIGAP) el 4 de julio. Este evento, dirigido por la profesora Elizabeth Gil García, reunirá a académicos para discutir la empleabilidad de los egresados y fomentar la movilidad nacional. También se abordará la formación continua con un enfoque en las microcredenciales. La inscripción es gratuita y abierta al público interesado.

La Universidad Católica de Ávila (UCAV) celebró el 24 de junio sus XIII Jornadas de Formación Permanente, dirigidas a su personal técnico y docente. Destacados ponentes como Jesús Manso y Jaime Mayor Oreja abordaron la importancia de la formación continua y el papel de la universidad en la sociedad. La rectora Mª Rosario Sáez Yuguero enfatizó la relevancia del compromiso y la coherencia en la labor educativa, mientras se revisaron los desafíos actuales y la necesidad de recuperar valores.

El Consejo Social de la Universidad Politécnica de Cartagena ha lanzado la decimosexta edición del Premio Ginés Huertas, que otorga 1.200 euros a estudiantes de grado que demuestren esfuerzo y superación académica. Este galardón financiará estudios de posgrado en la UPCT durante los dos años siguientes a su concesión. Las solicitudes se aceptarán del 11 al 21 de julio de 2025, y el premio será entregado en una ceremonia conjunta con la Asociación de Antiguos Alumnos.

Investigadores de la Universidad Loyola han lanzado un proyecto para identificar y difundir buenas prácticas en educación para el desarrollo sostenible. Colaborando con diversas instituciones, buscan dotar a las nuevas generaciones de herramientas que fomenten la responsabilidad social y el compromiso ambiental. El enfoque se centra en desarrollar capacidades esenciales para enfrentar los desafíos de un mundo cambiante, priorizando la justicia social y la dignidad humana en la educación superior.