En la Universidad de los Andes, los cambios en la metodología de enseñanza se gestan a través de extensas discusiones, reformas curriculares y ajustes institucionales que involucran a diversas generaciones de profesores y estudiantes. Este proceso ha estado marcado por la influencia de Juny Montoya, cuya trayectoria está ligada a transformaciones significativas en la reflexión sobre el currículo, la formación docente y la ética aplicada.
Juny Montoya, abogada de formación y doctora en Educación por la Universidad de Illinois, ha desempeñado múltiples roles académicos y directivos dentro de la Universidad. Al evaluar su carrera, ella misma prefiere no limitarse a un único hito destacado.
Transformaciones en la Enseñanza del Derecho
A pesar de su reticencia a señalar un solo logro, Montoya resalta la reforma a la enseñanza del Derecho, que marcó un punto de inflexión en su interés por la pedagogía y el currículo. Posteriormente, su labor en el Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE) fue crucial para apoyar procesos de formación docente a nivel institucional.
Uno de los pilares fundamentales en su trayectoria ha sido el liderazgo del Centro de Ética Aplicada, desde donde se promovió una visión integral del concepto como una dimensión transversal en la vida universitaria.
La Ética como Dimensión Transversal
Montoya señala que uno de los principales desafíos ha sido cuestionar la noción de ética como un asunto meramente privado. “Asumir que hay una tarea por hacer en la Universidad y que esa tarea nos involucra a todos es un reto”, explica. En este contexto, enfatiza la necesidad de integrar la ética en la docencia, investigación, gestión y proyección social.
La visión de Montoya sobre estos temas refleja un compromiso profundo con el desarrollo educativo y ético dentro del ámbito universitario, subrayando que cada miembro de esta comunidad tiene un papel fundamental que desempeñar.
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