El catedrático Miguel Ángel Santos Rego presentó su más reciente obra, titulada El doctorado en Educación. ¿Reproducir o Transformar?, en la Facultad de Ciencias de la Educación. Este evento estuvo presidido por el rector Antonio López Díaz, y contó con la participación del conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional, Román Rodríguez, así como de la decana de la facultad, Mar Lorenzo.
El libro aborda los desafíos que enfrenta el doctorado en educación, destacando su singularidad epistémica tanto en el ámbito científico como profesional. Según Santos Rego, esta característica presenta tanto ventajas como inconvenientes para una gestión eficaz de la complejidad dentro de los centros e instituciones educativas en sociedades abiertas.
Refuerzo de la innovación y liderazgo en educación
En su obra, el autor subraya la necesidad de fortalecer la innovación, el liderazgo y la calidad de los procesos educativos. Estas son claves para optimizar las competencias individuales, lo que a su vez requiere cambios y transformaciones orientadas a la búsqueda constante de un conocimiento más profundo y relevante.
Santos Rego tiene una trayectoria académica notable; fue vicerrector de Profesorado en la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y ha sido investigador y profesor visitante en prestigiosas universidades como Illinois, Johns Hopkins y Texas en Estados Unidos. Además, ha sido reconocido con el Premio Nacional de Investigación Educativa y coordina el grupo de investigación Esculca.
Un llamado a la reflexión sobre el futuro del doctorado
La presentación del libro no solo resalta los retos actuales del doctorado en educación, sino que también invita a una reflexión profunda sobre cómo estos programas pueden adaptarse a las necesidades cambiantes del entorno educativo. En un mundo donde el conocimiento evoluciona rápidamente, es crucial que los programas de doctorado se alineen con las demandas contemporáneas.
Con esta publicación, Santos Rego contribuye significativamente al debate sobre el futuro del doctorado en educación, planteando preguntas esenciales sobre su papel en la formación académica y profesional.
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