Bachillerato

La Comisión Sectorial de Crue-Asuntos Estudiantiles ha iniciado un proceso para armonizar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en España, con el objetivo de establecer orientaciones comunes para 2026. Este trabajo, que involucra a más de 570 profesionales del ámbito educativo, busca mejorar la equidad y coherencia en el diseño de las pruebas, respetando las particularidades de cada comunidad autónoma. Se presentarán propuestas consensuadas sobre estructura de examen y criterios de evaluación.

La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) se llevará a cabo en la ULPGC del 4 al 7 de junio, con un plazo para abonar tasas hasta el 27 de mayo. La convocatoria extraordinaria será del 2 al 4 de julio. Las calificaciones se publicarán el 13 de junio y las definitivas el 20 de junio. Además, la preinscripción en Grados abrirá del 11 de junio al 2 de julio, ofreciendo más de 5000 plazas en diversas titulaciones.

La Universidad de Almería ha celebrado la décima edición de su concurso de videojuegos, con casi 50 participantes y 16 finalistas. Este evento destaca el talento juvenil en informática y fomenta la creatividad entre estudiantes de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Los ganadores fueron reconocidos por sus innovadoras propuestas, mientras que la vicerrectora subrayó la importancia de involucrar a las chicas en estudios tecnológicos. La competencia refuerza habilidades como trabajo en equipo y pensamiento lógico.

La Universidad de Huelva celebró con éxito la décima edición de la Sustainable Urban Race, donde estudiantes de secundaria y ciclos formativos diseñaron vehículos solares. Participaron 12 equipos de Huelva, Sevilla y Granada, involucrando a alrededor de 450 estudiantes y más de 35 profesores. Este evento fomenta la sostenibilidad y el interés por las ingenierías, destacando la colaboración entre entidades para promover la movilidad sostenible. Los ganadores fueron reconocidos en diversas categorías.

La Universidad Pública de Navarra (UPNA) ha organizado una jornada práctica de biotecnología para estudiantes de 4.º de ESO y 1.º de Bachillerato, en el marco del programa Biotechnofarm. La actividad incluyó una extracción de ADN guiada por la asociación NavBiotec y se complementó con charlas informativas en centros educativos. Este programa busca fomentar el interés por la biotecnología y conectar el ámbito académico con la educación secundaria.

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha anunciado el proceso de admisión para los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño y las enseñanzas artísticas superiores de Diseño para el curso 2025-2026. Las solicitudes se podrán presentar del 8 de mayo al 9 de junio, con pruebas de acceso programadas entre el 17 y el 23 de junio. Se introducen nuevos ciclos formativos en Talavera de la Reina y Guadalajara, ampliando así la oferta educativa en esta área.

La Universidad Loyola ha participado en el Congreso Científico Internacional Eurociencia Joven (FIDIciencia), donde se analizó el impacto de la publicidad en alimentos infantiles. Coordinado por Alazne Arraztio, el proyecto involucró a estudiantes de Bachillerato y padres, revelando que los mensajes publicitarios influyen en las decisiones de compra. Este evento fomenta vocaciones científicas y promueve la investigación entre jóvenes, contribuyendo a abordar problemas como la obesidad infantil.

El II Certamen de Ingeniería de la Universidad Miguel Hernández se llevará a cabo el 10 y 11 de abril en Elche, ofreciendo talleres sobre Inteligencia Artificial, puentes autoportantes y simuladores de coches. Dirigido a estudiantes de Secundaria y Bachillerato, este evento busca mostrar las aplicaciones de diversas ramas de la ingeniería y fomentar el interés por la ciencia y tecnología entre los jóvenes.

La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) ha sido sede del I Congreso Científico de Excelencia en Bachillerato, organizado por la Consejería de Educación. Estudiantes de 17 institutos presentaron sus proyectos de investigación mediante ponencias y pósteres. El evento incluyó una conferencia sobre vocación científica y carrera investigadora, destacando la importancia del Programa de Excelencia en Bachillerato para aquellos con un alto rendimiento académico que buscan profundizar en sus estudios.

La CEU UCH da inicio a la sexta edición del CEU-Pearson Business Game, una competición que reúne a 130 estudiantes de cinco centros educativos de Valencia. Los participantes, organizados en equipos, utilizarán el simulador empresarial "Kayak" para gestionar una empresa virtual durante cinco años. La final se llevará a cabo el 21 de febrero de 2025, donde los equipos presentarán sus estrategias y resultados. Esta iniciativa fomenta el aprendizaje práctico y la toma de decisiones empresariales.

Docentes de la ULPGC destacan la necesidad de mejorar la enseñanza de Matemáticas en Bachillerato para reducir el abandono universitario, especialmente en el Grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE), donde las tasas alcanzan el 26%. Argumentan que una formación matemática sólida es crucial para el éxito académico y proponen revisar los contenidos curriculares para alinearlos con las demandas universitarias. Además, sugieren implementar cursos preuniversitarios que fortalezcan estas competencias.

Los estudiantes que se presenten a la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en 2024/2025 ya pueden consultar los modelos de exámenes y documentos orientativos disponibles en el Distrito Único Andaluz. Este año, se implementa un único modelo de examen por materia y se evaluará la corrección ortográfica y gramatical. La nueva evaluación busca armonizar criterios entre comunidades autónomas, promoviendo igualdad de oportunidades para todos los alumnos.

Casi 550 centros educativos de Andalucía se han unido a la Estrategia Integral de Emprendimiento Educativo para el curso 2024-2025. Este plan incluye cerca de 3.000 actividades, como talleres, ‘Escapes Rooms’ y visitas a empresas, con el objetivo de fomentar la capacidad emprendedora en estudiantes de diversas etapas educativas. La metodología "aprender-haciendo" busca desarrollar competencias que preparen a los jóvenes para enfrentar retos reales en el ámbito empresarial.

Casi 550 centros educativos de Andalucía participarán en la Estrategia Integral de Emprendimiento Educativo para el curso 2024-2025, promoviendo casi 3.000 actividades que fomentan el emprendimiento en estudiantes y docentes. Se llevarán a cabo talleres, 'Escapes Rooms', 'Hackathones' y visitas a empresas, con el objetivo de desarrollar competencias emprendedoras mediante metodologías prácticas. Esta iniciativa busca potenciar la innovación y preparar a los jóvenes para enfrentar retos reales en el ámbito empresarial.

Los docentes de la ULPGC analizan en un artículo los "conceptos umbral", conocimientos fundamentales que son esenciales para el éxito académico. Su comprensión es crucial para evitar el abandono escolar, que alcanza un 20% en universidades públicas españolas. Proponen metodologías activas y una enseñanza centrada en el alumnado para identificar y dominar estos conceptos desde los inicios de la formación universitaria, mejorando así la transición del bachillerato a la universidad.