Docencia

Un estudio de Núria Ruiz Morillas y el Youtuber Breaking Vlad investiga la enseñanza de química, comparando la docencia presencial con los vídeos educativos en YouTube. El canal Breaking Vlad, con 1,3 millones de suscriptores, se presenta como un recurso complementario valioso. Los autores destacan que ambos formatos no compiten, sino que se integran para mejorar el aprendizaje, sugiriendo pautas para que los docentes adapten su contenido a plataformas digitales.

La profesora Rosario García Bellido ha publicado un "Manual de metodología de la investigación en educación" para ayudar a docentes a convertirse en investigadores. El manual aborda diversas metodologías, fases del proceso investigativo y principios éticos, promoviendo una investigación educativa basada en evidencia que responda a los desafíos actuales en las aulas.

La plataforma de agregación de contenidos científicos y académicos iberoamericanos en acceso abierto, REDIB, ha inaugurado una “Tienda online” en la que ofrece servicios innovadores dirigidos a instituciones académicas, editores de revistas científicas, autores, investigadores y estudiantes, que sistematizan el conocimiento y experiencia adquirida en los últimos años en su relación con los editores.

Los profesores que postulen para trabajar en la educación pública de Cataluña obtendrán puntos en sus expedientes docentes con la presentación del curso CELTA de Cambridge English, según ha confirmado la Consejería de Educación de dicha Comunidad Autónoma. CELTA es la titulación para profesores de inglés como lengua extranjera de Cambridge Assessment English, fundación sin ánimo de lucro de la Universidad de Cambridge, que este año cumple 30 años como uno de los certificados de referencia y más innovadores para los enseñantes de inglés de todo el mundo.

La Consejería de Educación de la Comunida de Madrid y los sindicatos (CCOO, ANPE, CSIF y UGT) han alcanzado en Mesa Sectorial un acuerdo sobre las oposiciones de profesores de Secundaria y FP para este año que tendrá una oferta de 1.500 plazas.

Un grupo de investigación de la UPV/EHU ha desarrollado un sistema para mejorar este tipo de enseñanza, también denominada “semipresencial”