educacion superior

La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) celebró una ceremonia en Lima, Perú, para entregar diplomas a 30 estudiantes que completaron con éxito sus estudios de maestría y doctorado a través de su Programa de Becas. Las autoridades destacaron la importancia de la educación superior en el desarrollo profesional y comunitario, mientras los graduados agradecieron el apoyo recibido. FUNIBER reafirma su compromiso con la educación a distancia adaptada a las necesidades de los estudiantes.

La Universidad Francisco de Vitoria participó en el Corporate Learning Day 24, un evento clave en formación y desarrollo que reunió a más de 700 profesionales en Madrid. Durante su intervención, la UFV abordó la transformación personal y organizacional, destacando la importancia del aprendizaje continuo y las habilidades de liderazgo. El evento incluyó diversas mesas redondas sobre tendencias como la inteligencia artificial en L&D, consolidándose como un foro esencial para el futuro del talento.

Federico Steinberg ha sido designado para ocupar la Cátedra Príncipe de Asturias en la Universidad de Georgetown a partir de enero de 2025. Esta cátedra, que promueve la difusión de la ciencia y cultura españolas en EE.UU., fue creada hace 25 años mediante un convenio entre varias instituciones. Steinberg, profesor en la Universidad Autónoma de Madrid y experto en economía, sucederá a Juan Luis Manfredi tras un riguroso proceso de selección.

OPEN B2 ULPGC ha impulsado siete proyectos de innovación abierta liderados por empresas canarias emergentes en colaboración con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Estos proyectos abarcan áreas como la salud, energías renovables y acuicultura, buscando mejorar la calidad de vida, reducir costos y promover prácticas sostenibles. La iniciativa ha facilitado sinergias entre el ámbito académico y empresarial, consolidándose como un catalizador clave para la innovación en Canarias.

CaixaBank y Microsoft han premiado a 16 destacadas estudiantes en los Premios WONNOW, que reconocen la excelencia femenina en carreras STEM. Entre las galardonadas se encuentran Paula Pérez y Ainhoa Aranda, de la Universidad de La Laguna. Este año se registró un récord de participación con más de 1.000 candidaturas, reflejando el compromiso por reducir la brecha de género en sectores tecnológicos. Las premiadas accederán a programas de mentoría y oportunidades laborales en CaixaBank.

Carlos Ernesto Grande Ayala, estudiante del doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible de la Universidad Loyola, ha defendido su tesis sobre sostenibilidad social en la movilidad urbana, obteniendo una calificación sobresaliente Cum Laude. Su investigación, centrada en las capitales del Triángulo Norte de Centroamérica, propone estrategias para evaluar la movilidad socialmente sostenible y destaca el impacto de los sistemas BTR. Este trabajo aporta valiosos conocimientos al campo y aborda limitaciones en datos y gobernanza en el Sur Global.

Investigadores y docentes de Europa y África se reunieron en la Universitat de Girona del 20 al 23 de noviembre para las jornadas "Learning and Teaching Innovations in Higher Education". Este evento, parte del proyecto 3is, promovió el intercambio de prácticas educativas entre representantes de Catalunya, Grecia, Kenia, Etiopía y Somalia. Se abordaron tendencias como el aprendizaje cooperativo y las aulas invertidas, buscando mejorar los resultados educativos y fomentar la colaboración intercultural.

Javier Gil Mur, destacado investigador en biomateriales y bioingeniería, ha sido investido Doctor Honoris Causa por la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) en Valladolid. Reconocido internacionalmente por sus contribuciones a la odontología, Gil Mur ha dirigido numerosos proyectos de investigación y posee más de 370 publicaciones. En su discurso, enfatizó la importancia del trabajo en equipo y el compromiso de la UEMC con la formación de nuevas generaciones de investigadores.

La Universidad Camilo José Cela ha sido galardonada con las certificaciones SISCAL y la acreditación institucional para su Facultad de Educación, destacando su compromiso con la calidad educativa. Estos reconocimientos, otorgados por la Fundación madri+d, reflejan la excelencia en gestión centrada en el estudiante y la satisfacción de egresados y empleadores. En vísperas de su 25 aniversario, la UCJC reafirma su misión de ofrecer una educación personalizada y alineada con las necesidades del mundo actual.

La Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO) se reunió con la Alianza Universitaria DIVERSE en Lisboa, coincidiendo con la primera International Week de la Universidade Autónoma. Este encuentro, que reunió a representantes de 12 universidades europeas, buscó establecer estrategias para el futuro del consorcio y promover la movilidad estudiantil. DIVERSE, que ha recibido un Sello de Excelencia de la Comisión Europea, se posiciona como un referente en educación superior y colaboración internacional.

La Junta de Andalucía garantizará, a través de la futura Ley de Universidades (LUPA), que las ayudas al estudio incluyan a personas con discapacidad. Esta legislación, en tramitación, busca promover la inclusión y eliminar barreras en el acceso a la educación superior. Se ofrecerán 3.214 plazas para este colectivo y se establecerán medidas específicas para asegurar igualdad de oportunidades. Además, se fomentará la creación de una cátedra sobre discapacidad en la UNIA.

Siete disciplinas de la Universidad de Alicante han sido reconocidas en el prestigioso ranking de Shanghái, destacando los estudios de Turismo en la posición 42 a nivel mundial. También se mencionan Ecología y Enfermería (201-300), así como Química, Económicas, Salud Pública (301-400) y Educación (401-500). Este reconocimiento refleja el crecimiento y consolidación internacional de la universidad, a pesar de desafíos presupuestarios.

La Universidad Pública de Navarra (UPNA) ha iniciado el proceso de preinscripción para el Máster Erasmus Mundus en Tecnologías de Vanguardia para la Agricultura Sostenible (SUSTAGRI), que se impartirá en 2025-2026. Este posgrado, coordinado por la UPNA, ofrece un título conjunto con universidades de Grecia y Portugal. Con una duración de dos años y 120 créditos, busca formar profesionales en tecnologías avanzadas para mejorar la sostenibilidad agrícola. La enseñanza será presencial y en inglés.