inteligencia artificial

Investigadores de la Universitat de les Illes Balears han desarrollado un estudio innovador sobre métricas de fidelidad para la inteligencia artificial explicable (XAI). Este trabajo propone un modelo para validar la precisión de las explicaciones generadas por los modelos de IA, destacando la necesidad de métricas fiables que reflejen las causas reales aprendidas. La investigación sugiere el desarrollo de nuevas métricas y establece un punto de referencia objetivo en este campo.

Del 17 al 19 de marzo de 2025, la Escuela Jan Amos Komenski en Skopje, Macedonia, fue sede de un evento del proyecto Erasmus+ STEAM&Sports, coordinado por la Universidad de Burgos. Educadores europeos se reunieron para explorar la integración de STEAM y deportes en la educación. A través de talleres y sesiones prácticas, se desarrollaron metodologías innovadoras que fomentan el aprendizaje dinámico y el uso de herramientas de inteligencia artificial, fortaleciendo la cooperación internacional en el ámbito educativo.

NEORIS ha lanzado la Academia Morada, una iniciativa global destinada a impulsar el liderazgo femenino en el sector tecnológico. Este programa busca reducir la brecha de género en tecnología, donde actualmente menos del 30% de los profesionales son mujeres, y en áreas emergentes como la inteligencia artificial, esta cifra se reduce al 22%. La Academia Morada ofrece un programa de seis meses que combina aprendizaje práctico, mentoría y teoría, con el objetivo de empoderar a las mujeres para que asuman roles estratégicos en tecnología. A través de dinámicas de liderazgo y sesiones personalizadas con líderes del sector, NEORIS promueve un cambio significativo hacia una mayor inclusión y diversidad en la industria tecnológica.

AIDIN, la innovadora inteligencia artificial educativa desarrollada por STEAM Future Academy, ha llegado a las aulas de Abu Dhabi para transformar el aprendizaje a través del método socrático. Esta IA pedagógica desafía a los estudiantes a descubrir respuestas por sí mismos, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad. En colaboración con The Spanish School of Abu Dhabi, AIDIN se integra en clases de Ciencias y Programación, donde los alumnos interactúan activamente y reciben retroalimentación sobre sus trabajos. Esta iniciativa marca un avance significativo en la educación, destacando la importancia de la interacción colectiva en el aula frente al uso individualizado de aplicaciones.

Expertos internacionales han desarrollado el marco FUTURE-AI, que establece directrices para garantizar una inteligencia artificial confiable en el ámbito de la salud. Liderado por el Prof. Karim Lekadir de la Universidad de Barcelona, este artículo de consenso incluye la colaboración de 117 especialistas de 50 países y propone seis principios clave: equidad, universalidad, trazabilidad, usabilidad, robustez y explicabilidad. Estas directrices buscan abordar preocupaciones éticas y de seguridad en la implementación de herramientas de IA en el sector sanitario, asegurando que sean efectivas y accesibles para todos los pacientes y profesionales. La publicación ha sido aceptada por BMJ y marca un avance significativo en la regulación de la inteligencia artificial en salud.

Un estudio de la ULPGC revela que las docentes universitarias son más propensas a temer el impacto negativo del uso de ChatGPT en el aprendizaje de sus alumnos en comparación con sus colegas varones. La investigación, que analizó a 249 profesores de universidades públicas españolas, destaca la ansiedad como un obstáculo significativo para las mujeres al incorporar esta tecnología. Los hallazgos sugieren que es fundamental considerar el género y las percepciones individuales al implementar la inteligencia artificial en el aula.

El Grupo 9 de Universidades se reunió en la Universidad de Extremadura para discutir la actualización de la docencia mediante la inteligencia artificial y evaluar la creación de un Centro de Operaciones de Seguridad compartido para mejorar la ciberseguridad. El rector destacó la necesidad de adaptar las estructuras universitarias a los avances tecnológicos, mientras que el nuevo director del Campus Digital Compartido fue presentado durante el encuentro.

Microsoft ha celebrado el hackathon ‘Hacking the Future’ en Zaragoza, en colaboración con varias instituciones locales. Este evento reunió a más de 100 participantes, desde estudiantes hasta profesionales, para desarrollar soluciones tecnológicas en áreas como sostenibilidad y movilidad. Los equipos ganadores recibieron premios económicos y se fomentó la innovación y el aprendizaje intergeneracional. Esta iniciativa refuerza el compromiso de Microsoft con el desarrollo del talento tecnológico en Aragón.

Un innovador microchip desarrollado por AiQUOS, surgido del Instituto de Microelectrónica de Barcelona y la Universidad de Zúrich, permite el análisis electroquímico de líquidos en tiempo real. Este dispositivo compacto integra múltiples sensores y tecnología de inteligencia artificial, facilitando la monitorización ambiental y alimentaria con bajo consumo energético. Su diseño neuromórfico ofrece adaptabilidad y precisión, prometiendo una revolución en el control de calidad del agua y otros líquidos.

Se prevé que los envíos globales de smartphones con capacidades de inteligencia artificial generativa (genAI) superen los 400 millones en 2025, representando un tercio de los dispositivos vendidos. Este crecimiento se debe a avances en tecnología de chipsets y modelos de lenguaje eficientes. Apple y Samsung liderarán el mercado, aunque la aceptación del consumidor hacia estas características sigue siendo moderada. Se anticipa que marcas chinas impulsarán la adopción en dispositivos de gama media, aumentando la accesibilidad de smartphones con genAI.

La Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) y el Grupo Caliche han iniciado conversaciones para establecer colaboraciones que promuevan las vocaciones STEM, especialmente en la captación de talento y el fomento de la presencia femenina en campos relacionados con la inteligencia artificial. La reunión también abordó la formación de talento desde etapas tempranas, dado que el grupo empresarial gestiona el colegio New Castellar.

Microsoft ha presentado un diseño innovador para sus nuevos centros de datos en España, que no utilizará agua para su refrigeración. Este enfoque, basado en soluciones de refrigeración líquida a nivel de chips, permitirá optimizar el rendimiento y reducir el consumo hídrico. La empresa se compromete a ser positiva en agua para 2030, implementando proyectos de reposición y tecnologías avanzadas para mejorar la sostenibilidad y la eficiencia en el uso del agua.

Turismo de Andalucía, Microsoft y Founderz han lanzado una iniciativa para ofrecer formación online gratuita en Inteligencia Artificial Responsable a más de 450.000 trabajadores del sector turístico andaluz. Este programa busca mejorar la competitividad y modernización de la industria, alineándose con un acuerdo para crear un hub regional de innovación turística. La capacitación se centra en aplicar la IA en el turismo, promoviendo así la transformación digital del sector.

Foment del Treball Nacional se convierte en nuevo socio de la Universitat Ramon Llull (URL) dentro del proyecto europeo ENGAGE.EU. Este acuerdo, firmado por sus líderes, busca crear un ecosistema colaborativo para abordar desafíos sociales como la digitalización y el cambio climático. ENGAGE.EU forma parte de la Iniciativa de Universidades Europeas, que promueve alianzas entre instituciones educativas para mejorar el impacto social en Europa.

La Universidad Pública de Navarra (UPNA) presenta dos nuevos másteres para el curso 2025-2026: el Máster en Machine Learning y el Máster en Wind Energy Engineering. Estos programas se suman a una oferta total de 37 másteres, incluyendo opciones en inglés. El máster de energía eólica es pionero en España con formación práctica en empresas del sector, mientras que el de Machine Learning se centra en la inteligencia artificial y su aplicación en diversos sectores. Las inscripciones están abiertas hasta el 16 de abril.