El equipo docente de la Unidad de Microbiología de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB), liderado por Julio Rodríguez, ha lanzado un ambicioso Proyecto de Innovación Educativa (PIE) titulado ‘MicroBlitz: El juego de los microrganismos’. Este proyecto busca revolucionar la enseñanza de la Microbiología a través del diseño e implementación de un juego de cartas educativo que combina la gamificación con el aprendizaje activo, con el objetivo de mejorar la comprensión, retención y motivación en esta materia.
La diversidad microbiana es fundamental en las carreras relacionadas con las biociencias, pero su estudio ha sido históricamente complicado para los estudiantes. Muchos alumnos consideran esta asignatura como una tarea monótona y memorística, lo que dificulta su comprensión profunda. Por ello, el principal reto del proyecto es transformar esta materia densa en una experiencia dinámica y colaborativa que despierte el interés del alumnado.
Un juego educativo innovador
‘MicroBlitz’ se presenta como un completo juego de mesa, que incluye un tablero y más de 250 cartas que abordan diversos aspectos sobre especies microbiológicas clave. Inspirado en el popular ‘Trivial Pursuit’, este juego se centra en cuestiones relacionadas con la taxonomía, metabolismo, características, hábitat e importancia de los microorganismos. En la actualidad, se está implementando con éxito en seis asignaturas diferentes dentro de la ETSIAAB: el grado en Ingeniería Alimentaria, el grado en Ingeniería Agroambiental, el grado en Ciencias Agrarias y Bioeconomía, y el grado en Biotecnología.
Aparte del conocimiento técnico adquirido, ‘MicroBlitz’ también se ha revelado como una herramienta eficaz para desarrollar competencias transversales entre los estudiantes, mejorando habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Análisis positivo del impacto del juego
Los alumnos han tenido la oportunidad de probar este innovador juego durante diversas sesiones y han respondido positivamente a su uso. Los resultados obtenidos a partir de encuestas de satisfacción y pruebas evaluativas indican un impacto favorable en su aprendizaje, cuyos detalles se presentarán en la memoria final del proyecto.
El equipo docente del departamento de Biotecnología-Biología Vegetal está compuesto por María Antonia Bañuelos, Luis Rey, Marta Albareda, Begoña Benito y Julio Rodríguez. Estos docentes no han trabajado solos; uno de los aspectos más destacados del proyecto es que los propios estudiantes han participado activamente en la investigación y elaboración del contenido del juego. Esta estrategia fomenta un aprendizaje activo desde el inicio del proceso educativo.
Un futuro prometedor para ‘MicroBlitz’
Entre los estudiantes involucrados destaca la participación clave de Andrés Alamillos y Camila Rodríguez, quienes contribuyeron al diseño artístico y al desarrollo del contenido del juego. En resumen, ‘MicroBlitz’ ha logrado convertir una asignatura tradicionalmente compleja en un desafío colaborativo, validando así la gamificación como una metodología innovadora dentro de la enseñanza superior en la Universidad Politécnica de Madrid. Mirando hacia adelante, existe la intención de desarrollar una aplicación móvil o web para facilitar su uso autónomo por parte de los estudiantes y adaptar aún más el aprendizaje sobre diversidad microbiológica.
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